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大学のために嵐山のサルさんについて発表をしなければならないので、直していただけませんか。
ニホンザルについて面白かったこと、不思議なこと、変なことがたくさんあります。
例えば、嵐山のモンキーパークのサルには、飼育員がつけた名前があり、家族関係も把握しています。これはとても珍しく、貴重なことです。
母ザルは、赤ちゃんに対して特徴的な行動します。母親は、赤ちゃんを6か月くらいまで自分の背中に乗せて生活をします。赤ちゃんは、母親が歩いていても、背中にしがみついて生活します。ニホンザルは、4歳から5歳ぐらいで大人とみなされるので、5歳までずっと母親の近くで生活して続きます。
寒いとき,ニホンザルは家族と一緒にくっついて温め合います。反対に暑くなると、サルたちは日陰でリラックスしたりします。
ニホンザルはとても頭がよく、いろいろなことができます。例えば、サルは、飼育員や観光客のポケットに食べ物があるのを分かり、その食べ物を取り去ってしまいます。ペットボトルすらも取り去ってしまいます。
嵐山モンキーパークのニホンザルには階級があります。例えば、サルの世界では、一番最初に群れに入ったオスザルが、そこの長(おさ)となります。そして、その長が無くなると、二番目に入ったサルが、次の長となります。
二ホンザルの頭とお尻が赤いのは、血液によるものです。
ニホンザルは個性的です。どうしてか、飼育員にはわかりませんが、ここのサルは、時々一人でクルクルまわったりもします。
最後に、ここのサルは、全て野生のニホンザルであるため、このパーク自体動物園ではありません。だから、野生のサルと同様に、そこのサルたちも自分たちで病気を治します。飼育員たちも、野生の生態を守るため、助けることはありません。0 votedMay 15, 20171- Hi! I have a few sentences that I want you to look at! Hello! I have a few sentences that I want you to look at. I am not sure if those sentences are grammatically correct. Thank you for helping me! *Ibsen’s feministic plays was popularized not only in the western world but also Asia before the World Wars, and they encouraged the women to go for the feminist movement in order to change the unequal treatments for women. Although the concept of gender equality is common in most of the countries, including the United States, sexism is still considered as a global issue today. Therefore, reading Ibsen’s feminist plays is crucial for today’s society to truly understand about the society. *His introduction of striking female characters into his work fascinated the Norwegian Society for Women’s Rights, and they applauds him on the occasion of his seventieth birthday in 1898. *The “problem of women”, which he claimed that he desired to solve, is one of the central themes of his plays.May 6, 201711
- A Paragraph for My Self-Reflective Essay This is one of the paragraphs for my self-reflective essay. I would really appreciate if you correct my grammatical mistakes for me! Thank you so much! Nonetheless, Moran warns that many young scholars study interdisciplinary before knowing much about disciplinary so that they can accomplish none of disciplines (166 - 167). In other words, studying the individual pieces of literature before intertextualizing them altogether clarifies my own achievements. This resembles Dr. McCoy’s advice for my first essay, which suggested, “You cannot step on D before starting step C.” From her advice, I learned that my process of writing needs to go through singly as the intertextuality does. It also reminded me of my weaknesses, which I tend to unintendedly skip several steps to write essays because I envision the goal too much. This weakness creates my thesis or arguments unreliable. Indeed, improving the process of my writing is my future task for my academic career.December 19, 201630
- A few sentences for my essay Hi, does anyone correct my grammar mistakes for me? I am writing an essay, and I added a few more lines. Thank you ! Additionally, the characteristics of Father John at the end illustrates the influence of society. He seems to know more about the southern African American society because of the oldest character in Kabnis. Kabnis has not left from the basement of Halsey’s workshop for years, so he is socially incompatible. Albeit his blindness and deafness, he repeatedly speaks “sin.” His fragmental words are thrown away and isolated because those words are heard by neither Father John nor Kabnis. Kabnis intendedly ignores and ridicule him to keep maintain his identity and autonomy because Father John does not know the current society. However, realistically he even cannot adjust to the society in which he lives. This threshold of his decision making results in the ambiguous autonomy. Indeed, Kabnis’ interaction with Father John also suggests the influence of society on his autonomy.December 13, 201650
Revised Version:
昔々、黒い山のいただきにお城が建っていました。強い風が辺りの木々を揺らします。そのお城には、灰色の着物を着たうつろというお姫様が住んでいました。うつろは、いつも一人で寂しく遊んだり歌ったりしていました。目の色はとても暗く、紙に置かれた炭や、カラス、銀色の月が好きでした。お城には、毎日のように雨が降りました。おばあちゃんはうつろに、「それは神様が緑を好きだからだよ」、と教えました。うつろは色が嫌いでした。おばあちゃんも、それを理解しているようでした。いつかうつろを色の世界に連れていき、色の大切さを教えたいと望みました。でもある時、おばあちゃんは病気でなくなってしまいました。悲しみに暮れたうつろは、おばあちゃんの望みを叶えるべく、色の世界のある山の頂上を目指し、ゆっくり歩き始めました。
するとそこへ、山のふもとに住む龍がやってきました。
Hi Nikki! My name is Arisa, native Japanese speaker and college student in the United States. You did such a great job! I like how you explain the princess' emotions, and your simplified sentences effectively works in your story!Though most of the grammatical errors were prepositions, typos, sentence structures, (so it is hard to describe why they have to be those ways rather than what you wrote), a few notes might help your future writing:
1. Adjectives are not usually conjugated with any prepositions, unless you change them into noun forms. (e.g. さびしいが× さびしさが〇)
2. You are going to learn much much more different kinds of verbs that effectively specify actions, emotions, tones, politeness, etc. in the future, but it would be helpful for you to notice how some of your verbs are revised, especially how those are conjugated. (e.g. なくなりました vs. なくなってしまいました: both words mean almost the same, but the latter can indicate her sadness upon her grandma's death than the other.)
3. Since I have been working on translating Japanese short/-short stories into English for my creative writing skills, I truly know how Japanese expression/ sentences/ word choices differ from other languages. One of the significant differences is that Japanese language prefers to state modifier clauses in the very first of sentence. (e.g. そのお城には or でもある時: These not-so-important pieces of information are often stated in the end of sentence in English, while Japanese loves saying these in the beginning.)
I assume your piece has not hit the end yet. I would love to look at the rest of your piece if you want!
P.S. My revised version looks upper-advanced Japanese level, which I am not sure if you wanted this type of revision or one corrected just basic grammatical mistakes, so feel free to ask any requests/ questions to me, please. I usually use strikes and highlighters for grammatical corrections, but my laptop hasn't been letting me use them for some reason. I am sorry if it created any inconveniences to you!
Good luck!
0 votedDecember 2, 20161大学の教授へのメール
I'm writing an email to a university professor in Japan. I'm also a university professor, so I'm not sure what form of address is appropriate (-さん or -先生?). I would like to show that I can speak a little Japanese, but the rest of the email will need to be in English because my Japanese skill level isn't good enough to describe complex concepts. (I know the professor speaks very good English.)
こんにちは唐沢さん先生。始めまして。私はブラウンクリスティナで、アルケカディア大学ので心理学の教授ですを教えています、ブラウンクリスティーナと申します。少しだけ日本語を話せるのでますが、唐沢先生も英語を喋られると伺ったので、英語でメールを続けます話させていただきます。
This is what I want to say: "Hello Dr. Karasawa. I'm Christina Brown, a psychology professor at Arcadia University. Because I only speak a little Japanese, I will continue this email in English."
(If you have recommendations for how I should begin this email instead of what I wrote above, I'd appreciate it!)
Good afternoon, Prof. Christina!My name is Arisa, native Japanese speaker and college student in New York.
You could definitely call 先生 to him even though you're also a teacher. If you want to stay your email formal, I wouldn't recommend 「さん」 because it sounds somewhat less formal to me. Additionally, if it will be your first time to email him, beginning with 「始めまして」 sounds better than merely saying 「こんにちは」.
I might have been too picky here, but I tried to make your Japanese sound more natural and concise.
If you'd have any questions, I'd be happy to help you out!
0 votedNovember 28, 20161大平(くんorさん)への手紙
大平(家の皆さんへorさんへ)皆さん、メリ-ークリスマス!素晴らしいクリスマスをお過ごしのことと思います休日を望む。今年の夏にあお会いできてうれしかったです。お前たちみなさんと皇居とや東京スカイツリ-ーに行くったのが楽しかったですいでした。旅行の僕の好きな部分は考一さんの料理でした。たこ焼きはもおいしかったです。もう一度また皆さんにお会いできることを楽しみにしていますたいと思います。
明けましておめでとうございます、よいお年をお迎えください。
助衆和
(これは友達に宛てた手紙です。友達にそれを送りたいです。訂正を感謝しますしていただけるとありがたいです。)
始めまして、ジョシュアさん。とても暖かいお手紙で、読んでいて心が温まりました^^。きっと大平さんも喜んでくださると思います。
As you may have already noticed, I classified a few grammar mistakes into three different colors:
Yellow shows your basic grammar mistakes. (In your case, most of them are prepositions.)
Blue indicates natural sentences/ phrases Japanese speakers use instead of your original sentences/ phrases.
Green is like the advanced version of Blue, meaning your original sentences/ phrases still sound right, yet we express them differently. I replaced them with more natural ones.
You're more than welcome to talk to me if you have any questions! Good luck!
0 votedNovember 28, 20162新しい友達を作った
大学で日本語<strike>の</strike><font face="Thread-000046f0-Id-00000004" style="background-color: yellow;">を</font>学び、もう三年になりました。<strike>今、</strike><font style="background-color: rgb(0, 255, 255);">最近</font>N1をとりましたが、まだまだ<strike>不</strike><font color="rgb(0,0,0)"><strike>十分</strike></font>です。先日、日本のバンドのコンサートを見に行きました。そこ<font color="#000000" style="background-color: inherit;"><strike>に</strike></font><font color="#000000" style="background-color: rgb(255, 255, 0);">で</font>新しい友達を作りました。彼女は私と同じ<font color="#000000" face="Thread-000046f0-Id-00000004" style="background-color: rgb(255, 255, 0);">で<font color="#000000" face="Thread-000046f0-Id-00000004" style="background-color: rgb(255, 255, 0);">、</font></font>日本のことが大好きです。同じ<strike><font color="#000000" style="background-color: rgb(255, 255, 0);">の</font></strike>趣味がたくさんあることをお互いに知ってから、わくわくしてメール<font color="#000000" style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><strike>を</strike></font>交換<font color="#000000" face="Thread-000046f0-Id-00000004" style="background-color: rgb(255, 255, 0);">を</font>しました。
チャットしてはじめてわか<strike>る、</strike><font style="background-color: rgb(0, 255, 255);">ったことですが、</font>彼女は<font face="Thread-000046f0-Id-00000004"><font color="#000000" style="background-color: rgb(0, 255, 0);">ま</font><font color="#000000" face="Thread-000046f0-Id-00000004" style="background-color: rgb(0, 255, 0);">だ</font></font>日本語<font style="background-color: inherit;"><strike>の専門</strike><font color="#000000" face="Thread-000046f0-Id-00000004" style="background-color: rgb(0, 255, 0);">が</font><font face="Thread-000046f0-Id-00000004"><font face="Thread-000046f0-Id-00000004" style="background-color: rgb(0, 255, 0);">完璧</font></font></font>ではない<font color="#000000" style="background-color: inherit;"><strike>が</strike></font><font color="#000000" style="background-color: rgb(255, 255, 0);">と</font>、自分で教科書を買って勉強してい<font style="background-color: inherit;"><strike>ます</strike></font><font style="background-color: rgb(0, 255, 255);">るそうです</font>。それに、<font face="Thread-000046f0-Id-00000004" style="background-color: rgb(0, 255, 0);">日本語<font face="Thread-000046f0-Id-00000004" style="background-color: rgb(0, 255, 0);">を</font></font>上手に話<font style="background-color: inherit;"><strike>せ</strike></font><font style="background-color: rgb(0, 255, 0);">し</font>ます。ほんとうに好きが力なんだと思います。italkiの使い方も彼女<font color="#000000" style="background-color: inherit;"><strike>から</strike></font><font color="#000000" style="background-color: rgb(255, 255, 0);">が</font>教えてくれたんです。ですから、私も頑張らなければなりません!始めましてdoudouさん、ありさと申します。私も英語とイタリア語を必死に勉強中です。italkiも、友人に勧められて最近入りました。
<font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">黄色</font>が文法的に正したものです。
<font style="background-color: rgb(0, 255, 255);">青色</font>は直さなくても意味は伝わりますが、言葉の選択が少し不自然なものを変えた部分です。
<font style="background-color: rgb(0, 255, 0);">緑色</font><font color="rgb(0,0,0)" style="background-color: inherit;">は上級です。文面的に自然に聞こえるために、付け加えたり変えたりしたものです。</font>
<font color="rgb(0,0,0)" style="background-color: inherit;">
</font><font color="rgb(0,0,0)" style="background-color: inherit;">私の見解が入っているかもしれないですが、ぜひ参考にしてみてくださいね。
</font>0 votedNovember 26, 20161
