Learning FU97A/MSA - did I write this correctly in Arabic? Thank you

عندما اتكلم مع الناس عن موضوع تعلم اللغة العربية دائما هناك نقاش عن أيهما أفضل :- تعلم الفصحى أولا أم تعلم اللهجة أولا؟. طبعا هناك مميزات وعيوب لكل وجهة نظر و كل شخص عنده تجربة مختلفة ولكن في رأيي الشخصي انا سعيدة أنني درست اللغة العربية الفصحى أولا. لأن درست الفصحى، وجدت أنّ تعلم اللهجات أسهل علي. أفهم بعض قواعد اللغة العربية الفصحى وهذا يسمح لي ان أغير أي كلمة لتناسب أي محادثة.

بالنسبة لي، كثير من كلمات الفصحى مستخدمة باللهجات وليس صعب أن تبادل بعض كلمات الفصحى مع كلمات اللهجة لتحاول ان تتكلم أكثر بالعامية. دائما هناك أحد سلبي يقول لي الفصحى ليست مستخدمة وليس هناك أي شخص يفهمني إذا تكلمت معه بالفصحى وسأستطيع أن أقرأ الجرائد فقط. نعم، الوضع محبط (الوضع فيه إحباط) عندما درستَ الفصحى لفترة طويلة ومازلت لا تفهم عندما يتكلم أحد معك باللهجة.. ولكن كل الأشخاص الذين يدرسون اللغة العربية الفصحى يجب أن يفهموا   أن الفصحى هي بداية الطريق في تعلم العربية و بالنسبة لي هي الاساس لكل اللهجات. وطبعاً ليس هناك شيئ غلط في قرأة الجرائد
​

اَلإِنتَرنِتُ يَضُرُّ الطُّلَّابَ (٢)

أَعتَقِدُ أَنْ اَلطُّلَّابُ يَستَطِيعُ أَن يَتَحَكَّمُونَ فِي الْإِستِعمَالِهِم اَلإِنتَرنِتِ. إِذَا شَخْصُ مَا يُتَقِّفُهُم عَنِ التَّرِيقَةِ الجَيِّدِ لِلإِستِعمَالَ الإِنتَرنِت، بِالتَّأْكِيدِ الإِنتَرنِتُ لَن يَضُرُّ الطُّلَّابَ. الآبَاءُ يَستَطِيعُونَ أَن يَمنَعَ المَوَاقِعَ الضَّارِّ فِي الإِنتَرنِتِ مِن أَولَادِهِم حَتَّى لَا عِندَهُم الوُصُولَ عَلَيهِم.

أَعتَقِدُ أَنْ اَلطُّلَّابُ يَستَطِيعُونَ أَن يَتَحَكَّمُوا فِي استِعمَالِهِم لِلأنتِرنِيتِ. إِذَا عَلّمَهُمْ شَخْصٌ مَا الطَّرِيقَةََ الصَّحِيحَةً  لِلإِستِعمَالِ الإِنتَرنِت، بِالتَّأْكِيدِ فالإِنتَرنِتُ لَن يَضُرُّ الطُّلَّابَ. الآبَاءُ يَستَطِيعُونَ أَن يَمنَعُوا المَوَاقِعَ الضَّارَّةً فِي الإِنتَرنِتِ عَنْ أَولَادِهِم حَتَّى لَا يَسْتَطَيعُوا الوُصُولَ إِلَيْهَا.

I believe that students can control their use of the internet. If somebody educates them of the good ways to use the internet, it will surely not harm them. Parents can block harmful websites from their children so that they will not have access to them.

جملي :)
نتيجة هذه الكارثة كانت الموت لسبين شخصا و بينها ثلاثة أطفال.
maybe if you write this (underline) in english i can translate it into Arabic 

تزوجت منذ سنتين.
لم يفز الحزب السياسي المفضل لدي مرة أخرة.
الشخص الموالي (التالي)  يجب عليه أن ينتظر عشرين دقيقةٍ
أمتلك أربعة بيوت في قرية مجاورة.
نريد أن نكرم أمنا التي كانت تفعل  كل شيء  من أجلنا و تُعطينا حبها.
خلال مروري  بالشارع المزدحم لاحظت المبنى العملاق الذي يخترق السماء.

ذكريات الطفولة – مدرسة جديدة

كنت في الأشهر الأخيرة من الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية عندما تركنا مدينتنا وانتقلنا إلى مدينة أخرى. لديّ فكرة بأن الوضع مختلف الآن وتحب أغلبية الأطفال الدراسة، ومع ذلك في هذا الوقت بالذات بحياتي كرهتها، ولم أكن راضية عن الانتقال إلى مدرسة جديدة. بخصوص مثل هذه الحالات المثل يقول: الشيطان الذي تعرفه أفضل من الشيطان الذي لا تعرفه. ففهمت هذا المبدأ وعبرت على قدر استطاعتي عن اعتراضي الشديد، ولكن ابنة تبلغ من عمرها ثماني سنوات لا تتخذ قرارات للعائلة؛ هكذا شهرَين قبل نهاية السنة الدراسية انتقلنا وبدأنا فصل آخر في حياتنا. بالمدينة الجديدة وجدت نفسي بدون صديقة فيما عدا أختي، ومما زاد الطين بلة ارتكبت مخالفة جسيمة في أول يوم لي بالصف الجديد: علقت سترتي في  خزانة الأولاد، وكانت فضيحة كبيرة في عيون زملائي؛ عندما ضحك الجميع ورأت المعلمة الارتباك  و الإحراج التام على وجهي شرحت لي طبيعة الخطأ، وفورا وضعت سترتي في  خزانة البنات، ولكن ما زلت أتذكر كم بدا الأمر سخيفاً بالنسبة لي. على أي حال، كانت بدايتي سيئة في تلك المدرسة، وكما يقول مثل آخر: لا توجد فرصة ثانية لتقديم انطباع أول جيد – حتى لو كان ذلك الانطباع مبنياً على تفكير سخيف. بصراحة، في القائمة الطويلة لأخطائي لحد الآن، لا تستحق هذه التجربة الذكر؛ مع ذلك كانت مفيدة ودرساً هاماً لي من ناحيتين: أولاً، أحياناً لا نفهم المعايير الثقافية عندما ننتقل إلى مكان جديد مما يقودنا إلى ارتكاب الأخطاء، وثانياً، حتى لو لم نفهم هذه المعايير، إذا خرقناها، فسندفع الثمن. حقاً كان ذلك أهم درس تعلمته في تلك المدرسة

تَطْلُعُ الشَّمْشُ = the sun rise ( the meaning of طَلَعَ here is " to appear " ) طَلَعَ الجَبَلَ= he ascended the mountain ( the meaning here of طَلَعَ is to go upward ) so we can say that we use this verb when we have a movement (of a human or thing ) from bottom to top

محادثة هاتفية مع صديق قديم

اتصل بك اليوم - فجأة وبشكل غير متوقع - وجاء تغيير كامل في مزاجك، مما جعلني أشعر بفضول كبير وتساءلتُ مَن كان المتصل الغامض الذي قد أثار هذا الرد فيك. رنت في آذاني نبرة صوتك السعيدة وضحكاتك اللطيفة، وخطرتْ لي فكرة: لم أشاهدك مرتاحاً إلى هذا الحد منذ وقت طويل. ربما يكون أكثر دقةً  أن أقول أن نادراً ما أرى هذا الجانب من سعادتك، ووجدتُ فيها شيئاً مثل الحنين إلى الماضي، أو الشوق لما كان "في أيام زمان". وقضيتَ لحظات ممتعة في التليفون، دار فيها الحديث حول العديد من المواضيع ولكن على وجه الخصوص حول إمكانية اللقاء مرة أخرى رغم كل التحديات والأعذار لعدم القيام بذلك. فعلاً ليس ثمة جمع شمل مثل ذلك بين الأصدقاء من زمن ومكان آخر، فمرور الوقت مفارقة كبيرة: تتلاشى سماتنا السطحية بينما تبقى الروح والشخصية الأساسية. لاحظتُ هذه الظاهرة السنة الماضية في جنازة واحد من أساتذتي السابقين وهو أيضاً كان صديقاً لوالدتي طوال حياته، فخلال تلك المناسبة تحدّثتْ أمي مع جارتها عن فترة الطفولة؛ بينما أنا مستمعةً إلى المحادثة شعرتُ بالشباب الأبدي وهو يتصاعد في والدتي، بصرف النظر عن التجاعيد والشعر الرمادي والأوجاع المرتبطة بالشيخوخة، كما لو قد بدأت المناقشة في عام 1939، وبعد توقف قصير - ما يقرب من ثمانين عاماً - استأنفتْها في عام 2017. أتسأل عما إذا كان الأمر كذلك بالنسبة لك اليوم. آمل ذلك. أرجو أن تشعر دائما بوجود الصديق العزيز والقديم بروحك، وبهذه الطريقة لن تنتهي المحادثة أبداً. هذه هي أمنيتي لك