Exercise: comment to a classmate's blog There is a writing exercise in my book. I am writing down the original text first, and after comes my "comment to the her blog post". 日本にきてに来て，4か月。 まだいろいろたいへんです。かんたんな日本語はだいじょうぶですが，テレビのニュースはよくわかりません。 それに，かん字がむずかしいです。いつもテストがしんぱいです。 今，私はりょうにすんでいます。 新しい友だちがたくさんできたので，とてもうれしいです。でもかぞくがいないから，さいきん，少しさびしいです。はる休みは，かん国へ帰りたいと思っています。 So this was パクさん's blog, and I tried to cheer her up and ask to do something together. こんいちは。パクさんの気持ち，よくわかります。私もこまりました。 さいきん，日本語がもっとむずかしいです。かん字をたくさんわかりませんが，ゆっくりもう多いのしります。 パクさんはとても多いかん字がしると思います。そしてクラスの人の中で日本語が一ばん上手ですね。パクさんもいっしょにべんきょうしませんか。 春休みだ前に，えいがかんに行くつもりですが，まだだれも時間がありません。週末にいっしょにえいがを見に行きませんか。