今日の日記。

俺の家には一匹の猫がいて、そいつの名前は招き猫です。今日、彼の体重を測ったら、八キログラムにもなっていて、ちょっと驚いた。でも、よく考えれば、この子猫はもう三歳半なので、子猫とも言えないと思います。今までかれが家を出た回数は少なくて、他の動物にもなかなか会ってなかったんです。それにしても、体が大きいくせに、少し臆病ですね。犬も大好きですが、毎日犬を散歩させなきゃならないので、今の俺には難しいですね。

 

招き猫くん、かわいいでしょうね。

文末を丁寧体（です、ます）で書くか、普通体（～だ、等）で書くか決めて、文体を統一すると、文章全体が整ってきれいに感じられますよ。

失われた北京

中国の首都である北京は，近年，旅行聖地のようになったので、ゴールデンウイークを迎える度に，全国各地からおおぜいの観光客が北京ならではの文化や建物を見るためにやって来る。北京の文化のためにとはいえ，北京の本来の文化は失われ続けている。北京の発展が続いた数年の間，伝統的な文化の保護は見落とされていた。相続者が見つからないまま死んでしまった伝統工芸家も少なくないだろう。
そのほかに，人や車が多くなるにつれて，昔の静かな「胡同」も騒がしい道に変わりつつある。小さいころの北京を懐かしく思うな～。当時，父はときどき自転車で僕をつれて，広いとは言えない道路を走り回ったものだ。今は，自転車専用道さえ車に占められている。もう過去に戻ることはできないのはわかっていても、やっぱり戻りたいんだな。

 

とても上手な作文ですね。私が住んでいる青島も最近は車が急激に増えて、家賃や物価が急上昇しています。自慢だったきれいな海も浜辺も、汚れて来ています。観光客による経済的収入も大切ですが、だからこそ、自然を守る対策を早急に取らなければなりませんよね。

 

「（無意志動詞）ように（意志動詞）」と「（意志動詞）ように（意志動詞）」の使い分けに注意しよう！

 

 

面白い話（多分）

土曜日日本語を教えています（！）。下手なんですけど、1回生ですから、ひらがなやかたかなを教えて、文法がすくないし、大丈夫です（そうと思いますが）。
二人の生徒は私と同じ英語のテストを受けました。ハケーウと言う生徒は「先生、合格なら、英語のクラスで何と呼びますか?」。変な質問と思って、問題が分かりませんでした。「えっ？勿論サミーラと呼びますよ」答えました。すぐ分かって、授業中なのに、大きい声で笑いました。「じゃ、"先生"はだめですか？」
「先生は変じゃない？英語の授業ですから、先生じゃなくて、生徒なんですから。」
やっぱり、英語の授業中で「先生」を呼ばれたら、恥ずかしいし、必ず皆は笑いますね。
でも、その質問本当に驚いて、珍しい場合ですが、日本ではもし教師と生徒は同じクラスで学生なら、なんと呼び交わしますか？敬語とか丁寧形を使いますか?

 

改修後

多分、面白い話。

私は土曜日に日本語を教えています。私自身下手なのですが、１回生の授業で、ひらがなやカタカナ、簡単な文法だけなので、大丈夫です（たぶん）。

ある二人の生徒が私と同じ英語のテストを受けました。ハケーウという生徒が「先生、もし合格したら、英語のクラスで先生を何と呼びましょうか?」と、私に聞いてきました。変な質問だなと思って、意味が分かりませんでしたから、「えっ？勿論サミーラと呼ぶでしょう」と答えました。でも、すぐ彼の言いたいことが分かって、授業中なのに、大きい声で笑ってしまいました。

「じゃ、"先生"はだめですか？」とハケーウは言いました。

「先生は変じゃない？英語の授業では、私は先生じゃなくて、生徒なんだから」
英語の授業で「先生」と呼ばれたら、やっぱり、恥ずかしいし、必ず皆に笑われますよね。
でも、その質問には本当に驚かされました。

私のように生徒が他の生徒の先生になるのは珍しい場合でしょうが、日本でもし教師と生徒が同じクラスで学生になったら、なんと呼び合いますか？敬語とか丁寧形を使いますか?

 

場合にもよりますが、普通使うと思いますよ。やっぱり先生は先生ですから。もし、もともと自分のクラスメイトだった人が自分の先生になったら、敬語や丁寧語は使わないことが多いでしょうね。

中華料理と日本料理

中華料理と日本料理はどちらも東方文明の産物です。特徴としては、深い含蓄とその優雅さが挙げられます。古くから日本は私達中国の「隣国」として、中国の深い影響を受けてきました。しかし、独特の地理的環境、限られた自然資源のために、大和民族は創造的思想を持つようになりました。彼らは絶えず新しいものを取り入れ、進んで独自の創造を続けてきました。それらはすべて大和民族の「人と自然の独特な関係」に対しての悟りだと言えます。本文は飲食文化の源、飲食の観念、飲食の習わし、食器類に関して、いくつかの方面から比較を行うことにより、中日両国の飲食分野においての文化観念、伝統の意識をよりよく理解体現するものである。


論文の序文になるものでしょうか。ずいぶん難しいですね。
論文を書くときは文体に注意して、口語を使わないようにしましょう。
動詞をつなぐ場合、「～て」ではなくて、（ます形）でとめたほうが、堅く改まった表現になって格の高い文章になります。
例）朝ごはんを食べて、学校へ行って、勉強した。　＞＞　朝食を食べ、学校へ行き、勉強した。

論文、がんばってください。

混んでいます...

今日の午後出張しました。帰るときは、もう5時すぎでした。それから、市内に繋がる道には段々車が多くなっていきました。５時半には、高速幹線道路も混んでしまいました。早く温かい家に帰りたい......

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まめこさん、日本語がとても上手ですね。さすが日本に住んで仕事をしているだけはあります。すごい！助詞と時制の間違いを減らすともっといいと思います。といっても、それがとても難しいのですが・・・。がんばってください。

注意点：形容詞＋なります　
１、い形容詞の場合は「～い」を取って、「なります」をつける。例）忙しい＞忙しくなります
２、な形容詞の場合は「に」つけて、「なります」をつける、例）元気＞元気になります

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Konnichiwa ^_^

watashi no namae wa Alexandra desu. watashi wa furansujin desu. watashi wa ni jû san sai desu. watashi wa nihongo wo benkyousimasu / manabimasu.


こんにちは。

わたしの　なまえは　アレキサンドラです。　わたしは　フランス人です。　わたしは　にじゅうさんさいです。　わたしは　にほんごを　べんきょうします。
 
note;
1, "atashi" is an informal way of addressing oneself  for female. "watashi" is better in formal situation.
2, "manabu"  is the plain form of "manabimasu" which means  'learn" . "benkyousimasu" is the most common word for 'study'.  

がんばって　べんきょうしてください！　ganbatte benkyou shite kudasai.