"벌"에 대한 찬반론을 제안하고 그 이유를 논해 보시오 - 토론 문장 한국어 수정

벌이란 것은 인간 사회에서 불가피한 일부이다. 많은 사교회적인 상호작용들은 중에서 벌을 받는지 받지 않는지에 따라 이루어나누어진다. 데게다가 벌은 교육제도에서 뺄 수 없는 것이지만 실시할 때는 주의해야 하는 점도 있다.

첫번째 이유로서는 거절할 수 없어, 불적절한 행동을 감소시키는 방법의 하나란 것이다. 달리 말하면 일반적으로 효과적인 인상이 있다. 조각적 조건 형상에 따르면 벌을 받을 가능성이 있으면 그 행동을 하지 않는 장려가 된다. 예를 들면 숙제를 다 하지 않으면 방과 후에 남아야 한다는 있다는 벌을 피하는이 있는 제도에서는 이 벌을 받지 않도록 매번 숙제를 마치는 학생이 많다. 

그다음에는 학교에서 받는 교육은 사람들이 생활하는 사회에로 전이할 수 있는될 필요성이 있다. 다시 말해서 벌 없는 사회에서 생활하지 않다는 뜻이다. 현재 사회에서 어떤 나쁜 행동을 해버리면, 벌을 받는다. 이러한 벌은 법이으로 정해진 것이다. 어린이들이 벌을 받을 수 없는 교육을 받으면 사회에 나갈 때 그러한 결과를 제대로 이해할 수 없을 가능성이 있다. 규칙을 따르기에 관한 교육을 받는 것도 학교의 책임이다.

벌은 학생의 교육에을 위할함일 뿐만 아니라, 선생님의 안정과 웰빙을 위해 벌이 있다서도 필요하다. 행동이 위험한 학생이 있거나 수업을 방해하는 학생이 있으면 벌을 주는 것으로 교실에서 질서를 유지할 수도 있다.

하지만, 어떤 벌이 사용되는지가 중요하다. 구체적으로는 과도하고 엄격한 벌은 효과적이지 않을 뿐만 아니라 학생의 나쁜 행동을 증가시킬 수도 있다. 예를 들면 어린아이의 몸을 때리면 다른 학생에게 폭력적인 행동을 시작할 가능성이 많다. 결국은, 조각적 조건 형상에 따르면 이것도 학습의 한 종류다. 그 밖에, 결코 교훈이 되지 않는 벌을 주는 것도 불효과적이지 않다. 예를 들면 100번 똑같은 글을 쓴다쓰게하는 것이다. 이 벌은 많은 학교에서 아직 실시하는 것이되고있다. 바람직한 벌이 아니면, 학생에게 역효과를 가져올 수도 있어서 폭력적이 되거나 무감각성이 될 수도 있다.

따라서 벌을 줄 때 어떤 벌을 주는지에 생각할 필요가 있기 외에을뿐 아니라 벌을 준 뒤에 어떤 교훈을 가르치고 싶은지나, 그리고 결과적으로 어떤 변화가 일으키는어날지에 대해서도 고려할 필요도가 있다. 그제서야 벌에 교육적인 가치가 있다.생기는 것이다.

보시다시피 벌 없는 교육제도가는 불가능이하다. 그렇지만 적절하고 교육적인 벌을 주는 제도를 설정하면 나쁜 결과를 피하고 학생들에게 바른 교육을 줄 수 있다.
감사합니다 m(___)m