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| Completed lessons | 0 | 0 | 5 |
| Attendance rate | 100% | 100% | 100% |
- "Frisky El Ganso" “Frisky” El Ganso Cuando era niña vivía en una finca grande en Nueva Zelandia. Tuvimos ovejas, un poní pequeñita, y un gran variedad de aves como chompipes, patos, pollos, y gansos. Mi hermana y yo corría libre y descalzada casi todos los días. Bueno, había un dia una gansa dejó su nido con sus bebés…al menos la mayoría. Todavía no ha salido del cascarón un soló bebé. Ya que la mamá se ha ido, tomé el pobrecito y lo ayudé escapar. Cuando su plumón secó, realizamos que sus piernas fueron torcidas y adivinamos que fue por eso que no podía salir del cascarón. Le llamé Frisky. Frisky tuvo miedo de muchas cosas al principio así que lo mimé y le presenté cosas nuevas lentamente. Lo mantuvimos dentro de la casa por un rato (lo cual no recomiendo, como los gansos siempre hacen caquitas por todos lados. Traté de inventar un pañal de ganso, pero no funcionó en absoluto…) A él le encantaba nadar en el baño hasta un dia descubrió que el estanque tuvo un mundo de cosas encantador como bichos y mucho más espacio. Aunque la gente lo amaron, el pobrecito fue el marginado y nunca podía añadirse al grupo de otros gansos. Pero a el no le importa, por que sus mejores amigios fueron la gente. En su mente estoy segura que pensaba que él era humana. Vivío una vida bastante larga hasta desafortunadamente mi papá lo aplastó con el Jeep. Tuvo tanto confianza en las humanas que no se movió. Pero la vida que tuvo fue muy buena de todos modos.April 27, 201830
- Construye Su “Casa de Idioma” Tan Grande Como Pueda: El Proceso del Aprendizaje Construye Su “Casa de Idioma” Tan Grande Como Pueda: El Proceso del Aprendizaje Recientemente me mudé de nuevo a los estados unidenses después de 8 años viviendo en el bello país de Costa Rica. Aprendí mucho español por supuesto – ya puedo hablar y entender bastante bien. Pero yo me di cuenta que sigo todavía en el nivel intermedio, despues de tomar un examen - y tengo mucho mas que aprender. Al principio, ese pensamiento me desanimó mucho. Pensé – ¿por qué no he aprendido mas después todo este tiempo? ¡Quiero hablar con fluidez YA!- Me desanima más cuando voy a la ciudad y eschuchar a todas las familias hispánicos hablando los dos idiomas perfectamente, especialmente los niños. –Ellos tienen toda la suerte, creciendo en una familia bilingüe- pensé yo. –¡Nunca voy a hablar tan bueno como ellos!- Pero recientemente me di cuenta de otra manera de pensarlo. Hay que pensar en el aprendizaje del español (o bien, cualquier sujeto que quiere estudiar como el arte o la música) como la construcción de una “casa de idioma”. Cada vez que estudias – hablando el idioma, eschuchandolo, escribiendolo, aprendiendo una palabra nueva – es como añadir un ladrillo más a su casita. Con el tiempo, vas a descubrir que su casa va a crecer más y más. Va a ser tan grande como la de un parlante nativo? Tal vez no, pero será mucho mas grande que la de alguien que se rindió. Y con el tiempo tendrás el satisfecho de hablar lo mas bien que puedas y puede disfrutar el hecho de que su mundo se ha abierto, y es mucho mas grande de lo que era con un solo idioma. ¡Disfrute el proceso de construir su casa linda! (Este es mi primer "notebook entry"...agradeceria ayuda en corregirlo! Gracias y tengan lindo dia!)April 15, 201830
Report: Local tourist attraction
Introduction:
Due to the arrival of foreign students, I was requested to write a report about a local attraction. The information is based on my personal experience.
The attraction: Tourist double-decker bus.
Last year, the city's mayor decided to set up a tourist bus in which tourists could make take a tour around the city. As a result, a red double-decker bus is transiting in our streets, giving a ride to the tourist in order not to lose the city's main spots.Last year, the city's mayor decided a tour bus would be a good idea, so that visitors would be able to see all of the major attractions. As a result, now there is a red double-decker bus that makes rounds of the city, allowing tourists to enjoy all of the sights.
What to do.
The students can take [catch] the bus at the city hall square. It sets out once each every two hours. They have just to [just have to] get on it and enjoy the sights while they are given a speech about the city. [while they listen to a tour guide talk about the city].
Why this attraction?
Owe Owing to the fact that the students are going to be here briefly, I have chosen this attraction so that they could can have a complete view of our city. Then, they will be proud of giving a detailed explanation of the place where they have spent the time here to their family and friends. [Then they will be able to proudly tell their friends and family all about the wonderful sights they were able to see.]
Conclusion:
In my view [opinion], this is the most suitable attration [attraction] for the students.0 votedOctober 12, 20170Languages at the school
I am learning two languages at school now (English and German). We have English classes three times a week (one class is 45 minutes) and twice a week we have German classes. But basically, I didn´t[don't] learn anything in school classes. I am learning English outside of school with a tutor, so everything, what I know in English taught that tutor[, so everything I know I learned from my tutor]. German, I am learning [German] at home [by] myself. In school classes, we usually spend 20 minutes for excuses like: "Ms. teacher, I am so sorry, but I forget my homework".[I would say, "In school, we usually waste about 20 minutes on students making excuses for homework that they didn't do."] Next 15 minutes, we usually write a test, the last 10 minutes we usually learn some grammar. Normally we don´t speak at classes. [After that, we usually take tests for 15 minutes, and in the last 10 we usually learn some grammar. We normally don't speak at all in class.]
What are your experiences about with language classes at the school?0 votedOctober 12, 20172
