Perjalanan saya belajar bahasa Melayu - bahagian yang kedua Kata pinjaman langsung daripada bahasa Inggeris dan bahasa-bahasa Cina yang paling berguna, sungguhpun mereka bukan sangat menarik. Saya tak akan pernah terlupa kata seperti “cawan”, “kongsi”, “sekolah” dll. Kata pinjaman daripada bahasa Belanda berasa seperti campuran kata pinjaman bahasa kutahu dan bahasa tidak tahu; mereka hampir mengingatkan anda tentang kata Inggeris yang berasal sama, misalnya pasangan kursus-course dan barikade-barricade. Saya kira kata-kata ini terlihat lebih kerap dalam bahasa Indonesian, tapi saya mencari beberapanya juga. Pengaruh bahasa Indonesia ke bahasa Melayu sejauh kuboleh mencari adalah akhiran “-kasi” dan “-si” dalam kata seperti "administrasi”, “agglutinasi” dan lain-lain. Juga menarik bandingkan kata Melayu dan Indonesia menggunakan Terjamahan Google. Kata seperti “banci” dan kata asas dan biasanya seperti “awak” atau “budak”. (kata “banci” kejutkanku yang benar waktu saya diberikan terjamahan ini oleh kamus Indonesia selepas mencari maknanya kerana membacanya dalam karangan) Selain, selalunya saya perlu memilih bahasa Indonesia atas beberapa laman web, masa saya mahu melatihkan bahasa Melayu saya tapi bahasa Melayu tak boleh kucari agaknya kerana ia bukan bahasa dipilih sering cukup oleh pengguna halaman itu. --------------------------------------------- Saya ada lagi lebih saya mahu menulis, tapi laman Italki saja izinkan pengguna tak premium mengepos tak lebih dua pos sesuatu hari. Terima kasih kerana membaca pos saya :) Bahagian sebelumnya boleh dicari pada https://www.italki.com/entry/887315 Bahagian seterusnya boleh dicari pada https://www.italki.com/entry/893412

Perjalanan saya belajar bahasa Melayu Akhiran tahun lepas, tiba prospek balajar bahasa asing menarik saya, serta saya mencuba belajar bahasa kiswahili. Bahasa itu ada kes kata nama, serta kata-kata nama digolongkan ke dalam satu kes. Kata sifat perlu bersetuju dengan kata yang mereka menggambarkan, lalu kata kerja perlu bersetuju dengan masa dibuat, jenis subjek dan jenis objek. Ini mungkin berasa rumit, tapi dalam amalan, ia bukan terlalu susah. Laman web Duolingo membuat kerjan baik dalam kursusnya mengajar bahasa itu, tapi saya tidak boleh menghafal semua kes kata, serta saya menyerah (tetapi saya harapkan yang benar mencuba belajarnya selain akan datang masa saya ada waktu). Lepas itu, saya mencuba belajar bahasa Esperanto. Sebagai bahasa dibuat yang diharap untuk menjadi bahasa antarabangsa, tatabahasanya lebih senang ingat, lalu kebanyakan perkataannya berkaitan dengan kata bahasa Inggeris dalam satu cara atau lain. Asasnya sangat senang belajar, tapi saya tak boleh mencari penutur untuk membicarakan lalu melatihkannya (tapi kemungkinan besar saya belum mencuba kuat cukup), begitu saya menyerahkan percubaan itu. Akhirnya, saya pilih mencuba belajar bahasa Melayu, kerana sebagai orang Singapura, senang mencuba gunaan bahasa ini sekitarku lalu saya boleh melatihkannya dengan kawanku. Di perjalanan pendek belajar BM yang lebih kurang dua tiga bulan, aspek bahasanya yang paling menarik hati saya ialah imbuhan dan kata Melayu yang dipinjami atau berasal sama dengan kata bahasa Inggeris (loanwords and cognates). Kerana saya telah sikit belajar bahasa Kiswahili, saya boleh mencari beberapa kata dalam bahasa Melayu dan bahasa Kiswahili yang berasal daripada bahasa Arab. Misalnya, “saya fikir” diterjemahkan ke bahasa Kiswahili ialah “ninafikiri” (“nina” ialah morfem-morfem asli, tapi morfem “fikir” berasal sama bahasa Arab). Perkataan “askari“, “daftari”, “hawa” dan “bandari” ialah beberapa contoh lain. Kata pinjaman berasal daripada bahasa Sanskrit sangat menarik hati juga, kerana anda boleh melihat kaitan antara bahasa Inggeris dan bahasa Melayu (selain dari kata pinjaman berasal langsung daripada bahasa Inggeris). Misalnya, kata puasa-fast, antara-inter (terutama dalam singkatan awalan ”-antara” ke “antar” dalam BI), maha-mega, sama-same, raja-royal/regent, menteri (dalam frasa “perdana menteri”)-mentor dan dewi-deity. Saya tak pernah bayangkan akan mencari kaitan tidak jelas antara bahasa Inggeris dan bahasa yang kucuba belajar. Teruskan kepada https://www.italki.com/entry/887316

Mia malbone provis tradukto de la kanto <<malgranda blanka ŝipo>> de la Ĉina lingvarano (Mi pardonpetas, mi ne scias la korea, kaj mi sole konas tradukto de la Ĉina.) Estas malgranda blanka ŝipo en la arĝentrivero de la purblua ĉielo. Ŝipo enhavas osmantusarbon kaj la blankkuniklo ludas. ŝipo nem havas remilon, nem havas velon.* Ĝi dekstre kaj maldesktre flosas, flosas orientĉielon Poste tiu arĝentrivero, irus al ĉiellando. Poste la ciellando, kie ni iru? Ora lumo brilegas en la fremda lando. La matenstelo estas lumturo** lumigas ĉie. *Anstataŭ "ŝipo havas nem remilon, nem velon.", ĉar ĝi aŭskultata pli bona **mi volis traduki "晨星" kiel "Lucifero" sed decidis ne :D

Explanation of the word "mto" in Swahili. While asking for the definition of a single word seems foolish in the 21st century, could I clarify why many dictionaries define "mto" as both "pillow" and "river"? Is there some cultural/historical explanation of this (that could let me better appreciate the word)?