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Mi historia de ser una maestra de inglés como segundo idioma Empezó a la universidad. Me matriculé en el programa que se llamaba AIESEC. Es un grupo voluntario que envía personas a otros países para ensenar su lengua nativa. Fui a San José, Costa Rica para enseñar inglés. Al principio, no sabía mucho de las reglas gramaticales y los tensos en inglés. Solo sabía cómo hablarla. AIESEC me dio un papel con los temas de las clases. Tenía que buscar mucha información sobre "phrasal verbs" y "gerunds" y otra gramática. Tenía que explicarlo en frente de una clase, y no estaba preparado para mis clases. Entonces, eso me motivó de aprender todo las reglas en un mes. Cuando fui a Costa Rica un mes después, aunque estudié mucho, los estudiantes me preguntaron sobre cosas a que no tenía una explicación. Sin embargo, mi primera experiencia a enseñar inglés fue muy bien. Tres años después, fui a España para estudiar por seis meses. Había un programa que se llamaba Canterbury English. Enseñé en mi tiempo libre a dos estudiantes adolescentes. Fue como una clase privada. En ese periodo, tenía más confianza en mis capacidades de enseñar. Tenía más ejercicios y actividades que les interesaban a los estudiantes. Me graduó después que regresé a los Estados Unidos. Obtuve un certificado de ensenar inglés como segundo idioma. Ahora, enseño inglés a niños chinos en linea.

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Mi historia de ser una maestra de inglés como segundo idioma

it's correct but it sounds a little weird. I would use "la historia de ser una maestra de inglés como segundo idioma" or "mi historia siendo maestra de inglés como segundo idioma".


Empezó ("empecé" or "empecé a ir") a la universidad. Me matriculé en el programa que se llamaba AIESEC. Es un grupo voluntario que envía personas a otros países para ensenar su lengua nativa. Fui a San José, Costa Rica para enseñar inglés. Al principio, no sabía mucho de las reglas gramaticales y los tensos ("tiempos" or "verbos") en inglés. Solo sabía cómo hablarla. AIESEC me dio un papel con los temas de las clases. Tenía que buscar mucha información sobre "phrasal verbs" y "gerunds" y otra gramática. Tenía que explicarlo en frente de una clase, y no estaba preparadoa para mis clases (better use "ello") Entonces, eso me motivó de (a) aprender todoas las reglas en un mes. Cuando fui a Costa Rica un mes después, aunque estudié mucho, los estudiantes me preguntaron sobre cosas a que no tenía una explicación (ni idea) (or "que no sabía explicar"). Sin embargo, mi primera experiencia a enseñarndo inglés fue muy bien buena. 


Tres años después, fui a España para estudiar por (it's better "durante") seis meses. Había un programa que se llamaba Canterbury English. Enseñé (it's correct but is better to use "dí clases") en mi tiempo libre a dos estudiantes adolescentes. Fué como una clase privada ("particular" is more used). En ese periodo, tenía más confianza en mis capacidades de enseñar. Tenía más ejercicios y actividades que les interesaban a los estudiantes. Me graduóé después que regresé( de regresar) a los Estados Unidos. Obtuve un certificado de (para) ensenar inglés como segundo idioma. Ahora, enseño inglés a niños chinos en linea.

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Perfecto!
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Mi historia siendo maestra de inglés como segundo idioma Empezó en la universidad. Me matriculé en el programa que se llamaba AIESEC. Es un grupo voluntario que envía personas a otros países para enseñar su lengua nativa. Fui a San José, Costa Rica para enseñar inglés. Al principio, no sabía mucho de las reglas gramaticales y los tiempos en inglés. Solo sabía cómo hablarlo. AIESEC me dio un papel con los temas de las clases. Tenía que buscar mucha información sobre "phrasal verbs" y "gerunds" y otra gramática. Tenía que explicarlo en frente de una clase, y no estaba preparada para ello. Entonces, eso me motivó a aprender todas las reglas en un mes. Cuando fui a Costa Rica un mes después, aunque estudié mucho, los estudiantes me preguntaban sobre cosas a las cuales no sabia explicar. Sin embargo, mi primera experiencia enseñando inglés fue muy buena. Tres años después, fui a España para estudiar durante seis meses. Había un programa que se llamaba Canterbury English. Enseñé en mi tiempo libre a dos estudiantes adolescentes. Fue como una clase particular. En ese periodo, tenía más confianza en mis capacidades de enseñar. Tenía más ejercicios y actividades que les interesaban a los estudiantes. Me gradué después al regresar a los Estados Unidos. Obtuve un certificado para enseñar inglés como segundo idioma. Ahora, enseño inglés a niños chinos en linea.
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Mi historia de ser una maestra de inglés como segundo idioma

Empezó en la universidad. Me matriculé en el programa que se llamaba AIESEC. Es un grupo voluntario que envía personas a otros países para enseñar su lengua nativa. Fui a San José, Costa Rica para enseñar inglés. Al principio, no sabía mucho de las reglas gramaticales y los tiempos en inglés. Solo sabía cómo hablarlo (inglés es masculino). AIESEC me dio un papel con los temas de las clases. Tenía que buscar mucha información sobre "phrasal verbs" y "gerunds" y otra gramática. Tenía que explicarlo en frente de una clase, y no estaba preparada para mis clases. Entonces, eso me motivó de a aprender todas las reglas en un mes. Cuando fui a Costa Rica un mes después, aunque estudié mucho, los estudiantes me preguntaban sobre cosas a  las cuales que no tenía una explicación. Sin embargo, mi primera experiencia al enseñar inglés fue muy buena. (la experiencia fue buena, es femenino)

Tres años después, fui a España para estudiar por seis meses. Había un programa que se llamaba Canterbury English. Enseñé en mi tiempo libre a dos estudiantes adolescentes. Fue como una clase privada. En ese periodo, tenía más confianza en mis capacidades de enseñar. Tenía más ejercicios y actividades que les interesaban a los estudiantes. Me gradué después que al regresar a los Estados Unidos. Obtuve un certificado de enseñar inglés como segundo idioma. Ahora, enseño inglés a niños chinos en linea.

Excelente español! Muy bien teacher!

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