Compara el modo de vida entre Inglaterra y China

Es difícil elegir un estilo de vida que me mole más entre lo el de Inglaterra y lo el de China, porque son tan diferentes. Primero, la cultura y el tipo del alimentación varían según el país. Cuando estaba en China, tenía comía el arroz cada día y además perdía muchos platos y disfrutaba de ellos con mis amigos en el restaurante. EnAl contario, aquí como la comida cosas como la pizza y la papa frita pero casi nunca la comparto con otra persona. También, no me gustaba hacer deportes en China. Sin embargo, animada por mi amiga, solicité el ingreso como me hice socia y voy al gimnasio de vez en cuando. Estoy contenta de que el modo de vida sea más saludable, de modo que cambiaré mi estilo de vida después de volver cuando vuelva a China.

Deportes

Yo juego practico muchos deportes. Juego al futbol, Ringette, voleibol y voy a correr. Juego al fútbol durante doce años y ringette durante seis años. Juego en tres equipos de fútbol, a veces cinco. El fútbol es muy divertido pero también muy competitivo. En futbol y ringette soyel  numero diecisiete, es mi numero favorito. El año pasado mi equipo de fútbol fue a las provinciales. El futbol es mi deportes favorito. Me encantan los deportes, son mis cosas favoritas.

Las cosas han cambiado

Las cosas han cambiado mucho para mí en los últimos diez años.
Mi nombre es Pablo y tengo 36 años. Hoy tengo dinero, pero cuando era un niño yo no tenía. Hoy digo que nada me hace falta, pero cuando era joven decía que todo me faltaba. Hoy vengo voy a trabajar en coche, pero cuando era joven venía iba a pie. Hoy salgo con mis amigos casi todos los días, pero cuando era más joven no salía, pues siempre estaba trabajando. Hoy traigo llevo a mi familia para viajar de viaje conmigo, pero antiguamente  no la llevaba traía, pues ni yo mismo podía viajar. Las cosas han cambiado mucho.

cuatro párrafos

Entre los conocimientos se destacan los que tratan acerca del objeto de la enseñanza. Por un lado, el dominio sobre el idioma español es fundamental. Por otro lado, los conocimientos de la cultura y la sociedad hispana es son igualmente relevantes, debido a que uno no puede aprender un idioma sin conocer el contexto sociocultural. En otras palabras, la cultura de los países donde se habla la lengua meta nos sirve para el aprendizaje, probablemente favoreciendo el interés por aprender tal lengua.

Dado el hecho de que toda enseñanza esté está basada en ciertas materias, la preparación minuciosa por parte del docente antes de dar la clase resulta sumamente importante. En este sentido, un saber sobre la materia no es suficiente como para ser un profesor competente, sino más bien complementario a los conocimientos sobre cómo transmitir la materia. Ésto se corresponde al requisito, demostrado en los datos obtenidos, de que los profesores han de transmitir la materia a los alumnos con destreza.

Otro aspecto a tener en cuenta dentro del proceso de transmitir los conocimientos consiste en adaptar el contenido de las materias a la vida diaria de los alumnos. Resulta comprensible esa demanda, teniendo en cuenta que el propósito de aprender un idioma se trata es de aplicarlo en la vida con destrezas. Para el docente es preciso realizar actividades prácticas, con el fin de que los alumnos conozcan dónde pueden aplicar los conocimientos.

Por otro lado, la capacidad docente de interactuar con los alumnos también es demandada, ya que fomenta una enseñanza efectiva. En la medida en que el docente logre la comprensión de sus alumnos y escuché escuche sus las opiniones de ellos, se logrará un espacio de diálogo dando lungar a una enseñanza efectiva, y por tanto, contribuyendo al rendimiento académico.

#2 Un poco sobre mí

¡Buenas noches!

Soy de los Estados Unidos, de una ciudad que se llama Seattle. Tengo dos pasiones, los idiomas y la ciencia. Me gusta aprender y también enseñar idiomas. Ahora estoy estudiando español (¡claro!), portugués, chino, y cebuano (un idioma de las Islas Filipinas). He enseñado inglés en Taiwán y Ecuador, y hace mucho tiempo enseñé (¿aprendí?) español por durante semanas cuando yo estaba en el colegio. Antes de enseñar inglés, yo estudiaba y enseñaba las ciencias. En el futuro, quiero enseñar idiomas y la ciencia, pero lo que más me interesa más es enseñar a maestros nuevos cómo enseñar mejor. Se puede decir que ¡quiero ser un maestro de los maestros!

¡Gracias!

Buenos días, la expresión es "ser de la misma edad" y significa lo mismo que "tener la misma edad". También se puede decir "es de mi/su edad"... Se es de una edad o de otra, no se *es una edad. En español no se dice tampoco *soy 16 años, como en inglés, por ejemplo. Espero que te aclare algo la duda... un saludo

It depends on the context, but literally it's ¿Es correcto? or just ¿correcto?