El perrito

Este perrito solía estar muy triste, porque no tuvo la una vida feliz. No recordaba a su familia y estaba sin (o: no tenía ) hogar. Algún Un día el un grupo de niños encontraron un al perro abandonado y le lo pusieron a en la caseta del perro. La gente allí le dio la comida y el un lugar seco a para dormir. Aunque el perrito conocío a muchas mascotas similares de a él, todavía estuve aún se sentía miserable. Después de algunas semanas, uno de los visitantes se dio cuenta de  (o: se fijó en) la mascota pequeña y quiso adoptarla. Pronto el perrito empezó llegar a ser feliz. Su dueño nuevo pasea a menudo con él y tratarle lo trata muy bien. Esta foto muesta sus viaje en barco, porque a ambos les encanta el mar.

El léxico 2

Para que el tiempo que dedicamos al vocabulario sea más eficaz e interesante es necesario proponer las actividades significativas y comunicativas. Los alumnos pueden trabajar con imágenes, crucigramas, sopas de letras, otros exercicios ejercicios que les puedan ayudar a memorizar el vocabulario y después, participar en juegos de rol. Si enseñamos el campo semántico “alimentación”, la estrategia podría ser: escribir un menu, la lista de productos que sirven para preparar estos esos platos, “comprarlos” al  en el supermercado y “prepararlos” los platos. Este tipo de juegos me parecen productivos y motivadores porque tiene el sentido para de la vida cotidiana.
Con respecto al control, diría que necesitamos controlar el léxico aprendido para que no se olvide. Generalmente los autores de métodos lo entienden y el mismo léxico se encuentra en las unidades diferentes unidades del libro. En caso de que no sea así tenemos que proponer regularmente los ejercicios donde los alunmos tienen que usar el vocabulario aprendido pero en una situación diferente. Si, por ejemplo, queremos repetir el vocabulario que tiene que ver algo con la comida pero ahora estamos trabajando los pasados, podemos pedir a los aliumnos alumnos que cuentan de hablen sobre un plato que prepararon o comieron ayer.
Las colocaciones es combinaciones frecuentes de unidades léxicas o una combinación de palabras que se distinguen por su alta frecuencia de uso. Los diccionarios combinatorios nos ayudan a encontrar y a memorizar no solo una palabra, sino que una unidad léxica lexical, eso reduce los errores que cometen los alumnos.

El léxico

Sin embargo, a pesar de muchas metodologías modernas, la enseñanza del léxico sigue siendo bastante difícil para los profesores. А muchos alumnos les cuesta memorizar el vocabulario nuevo y los libros de texto no siempre nos ayudan porque no están adaptados para un alumno en concreto. Cada persiona persona tiene su experiencia en el aprendizaje de idiomas extranjeros (y no siempre positiva) ya que tenemos que proponer más soluciones y más tácticas para facilitar este proceso.
Pienso que hay que tener en cuenta la personalidad del alumno. Claro que siendo profesora particular, puedo adaptar el material a las exigencias del alumno de una forma más fácil. Es posible presentar el léxico en contexto, usar dibujos y diccionarios visuales, las listas de palabras, los mind maps mapas mentales. La enseñanza del léxico en los campos semánticos también puede ser útil porque todas las palabras comparten un sentido común. Además, resulta bastante fácil preparar una lección basada en los campos semánticos (profecciones Profesiones, colores, animales ecc etc).
Encuanto En cuanto a la traducción, creo que es imprescindible usar la traducción (o: "usarla"), especialmente con los niveles bajos. Sin duda, los dibujos nos pueden ayudar mucho, pero si hablamos de algunas cosas más abstractas hay que usar la traducción para estar seguros de que nuestros alumnos han entendido bien el sentido. A mi entender, dar una traducción es más rapido que explicar el significado. Quando Cuando los alumnos ya tienen el nivel avanzado sería mejor usar los diccionarios monolingües dirigidos a la adquisición de segundas lenguas que contienen la definición de una palabra y ejemplos que ilustran su uso.

Respuesta- no gané el puesto :/

Solicité trabajo como intérprete y no lo conseguí :( aparece que necesito más práctica en la gramática. ¿Me pueden ayudar con para responder al correo de la oficina de intérpretes?
*En el correo, ella usa la palabra “aplicar” para significar “solicitar trabajo.” No estoy segura de este uso de la palabra, pero esta bien usarla, dado que ella la ha usado así, ¿no?


Señora Makowski,

Fue un placer conocerla. a usted, también. Ud. Usted es muy alentadora y me ha dado mucha información en sobre cómo ampliar mis habilidades. ¡Muchas gracias!

Me encantaría tomar el examen de nuevo después de un rato tiempo, sea para este puesto o para algún otro. Estaré practicando la gramática y la traducción mientras tanto.

Ayer busqué la información de "Health on 12th" y llamaré a la clínica la semana que viene para inquirir sobre las aplicaciones de para intérpretes. ¿Es esta clínica, no verdad?

Cuando Ud.  usted regrese, si hay oportunidades para entrar como voluntaria en ACH, ¡me encantaría tener más información!

Qué disfrute sus días fuera de la oficina (o: vacaciones) y gracias de nuevo por toda su ayuda,

L.

Sombrero

El Sombrero, que ves en la foto, es un sombrero con una aventura. [emoji] Tan pronto como pisamos la tierra mexicana lo primero que vimos era fué la calle principal de Playa del Carmen, con muchos turistas y montones de recuerdos. Entre ellos vimos un sombrero. No era un sombrero típico mexicano, ni era cursi, sino uno elegante, de paja que decía "México". México, un país, adonde quería ir desde hace mucho tiempo, la ciudad donde vive mi hermana. Pero el precio resultó ser demasiado alto. Luego reparamos en que estos sombreros se vendían en cada puesto. Y cinco días después, en Yucatán, se me caía la baba porque por todas partes los precion eran más de 600 pesos mexicanos.[emoji] Al final ... ya con las maletas, con un pedazo de pizza en la mano, caminábamos a la estación de tren. En el camino, vimos una tienda. Nos atrevimos a preguntar por el coste (o: precio) por última vez. Y... ¡¡¡cosataba 3 tres veces más barato !!! [emoji][emoji] ¡¡ Compramos 2 !!
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Es muy difícil. Coges cariño a una cosa. Sobre todo con una historia tan increíble. Sin embargo, en España nos ingeniamos se nos ocurrió olvidarla en el autobús. Y por mucho que recorríamos la estación, todos nos enviaban de uno al otro (o de un lado al otro) y el sombrero mexicano permanece ahora en España. [emoji][emoji] Mis sollozos inundaron toda el coche.
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¡¡Pero!! Increible: Felipe, un amigo de mi hermana, ha ido a Rusia, y no a cuanquier parte sino ¡a Krasnodar! Por supuesto, no pudimos evitar pedirle a el comprarnos el mismo sombrero cueste lo que cueste (o: costara lo que costara!! Aunque no fue fácil [emoji] : Durante tres días Felipe y Nadia trataron de encontrar la tienda, no obstante ya no existía. Aún más, estos sombreros ya no se vendían ¡en ninguna parte! ¡Recorrieron toda la ciudad! [emoji]❤️[emoji] Fue sólo el último día cuando lo encontraron en una tienda conocida, el último sombrero de la ciudad. ¡Increíble! Mil gracias!

"No te preocupes" o "El día loco" (SéPTIMA SÉPTIMA PARTE)

Pasa a veces: los crimenes pasionales. Me parecÍa que haya había estado a punto del colapso (o: apunto de colapsar), cuando pidio pedí una ayuda a un hombre de negocios contarme para que me dijera cómo hacer un cambio para llegar al aeropuerto. Esto fue (o: sucedió) cuando el tren llegó a Barcelona Sants. Endendí mas o menos todo lo que me dijo y… corre. Corre como la chica (o: como una) loca. Pero... ¿por dónde? No lo sabía ya. Entendí que no tengo tenía nada el de tiempo para las paradas. Mi objetivo fue era encontrar en este esta estación un el andén número 9 que tenía MI mi tren. Pregunté a dos personas antes de que entro entrar corriendo en mis ultimas en el vagón en el último momento. Todas mis cosas cayeron al suelo (№2 por segunda vez), las puertas se cerraron con gran fuerza. Así comenzó mi viaje al aeropuerto...

1 parte https://www.italki.com/notebook/3239945/entry/895139
2 parte https://www.italki.com/notebook/3239945/entry/896289
3 parte https://www.italki.com/notebook/3239945/entry/897546
4 parte https://www.italki.com/notebook/3239945/entry/898110
5 parte https://www.italki.com/notebook/3239945/entry/898890
6 parte https://www.italki.com/notebook/3239945/entry/901699

Esta fin de semana pasada, mi equipo favorite Liverpool, jugó un partido importante contra su rival, Everton. Fue un buen juego con Liverpool en posesión del balón la mayor parte de tiempo. Marcarmos cerca del fin del primer tiempo. Casi marcarmos varias veces pero no pudimos terminar efectivamente. Lamentablemente, un jugador de Everton se cayó en el área de penalti y el árbitro concedió un penalti. Wayne Rooney marcó del punto de penalti. Así que, el partido terminó en un empate. ¡Qué decepción!
Esta mañana, el sorteo de la liga de los campeónes sucedió. Liverpool jugará contra FC Porto, un equipo de Portugal. Ellos son los líders de la liga de Portugal así que serán un equipo difícil de superar.

Mi fin de semana...

Este fin de semana pasado, mi equipo favorito Liverpool, jugó un partido importante contra su rival, Everton. Fue un buen juego, con Liverpool en posesión del balón la mayor parte de tiempo. Marcamos cerca del de finalizar el primer tiempo. Casi marcamos en varias veces (otra opción: "ocasiones") pero no pudimos terminar efectivamente. Lamentablemente, un jugador de Everton se cayó en el área de penalti y el árbitro concedió un penalti. Wayne Rooney marcó del desde el punto de penalti. Así que, el partido terminó en un empate. ¡Qué decepción!
Esta mañana se realizó el sorteo de la liga de los campeónes sucedió. Liverpool jugará contra FC Porto, un equipo de Portugal. Ellos son los lideres de la liga de Portugal así que serán un equipo difícil de superar.

El terremoto

El terremoto que sucedido ocurrió (o: "tuvo lugar") en la ciudad de Valdivia es considerado el más grande de toda la historia. Este cataclismo devastoso devastador tuve tuvo lugar en Chile en 1960 y duró más de dos días con una magnitud de 9.5 grados en la escala Richter.
El primer movimiento telúrico empezó en una ciudad llamada Concepción el 21 de mayo de 1960. Afortunadamente, durante este ese terremoto casi no hubo víctimas letales, pero el 20% de las viviendas fue destruido fueron destruidas, las comunicaciones estuvieron fueron interrumpidas y los cortocircuitos provocaron numerosos incendios.
En realidad, este terremoto horrible fue solo el principio del derrumbe chileno. El segundo cataclismo que sucedió en Valdivia el al día siguente siguiente devastó todo el territorio chileno. Es más, maremotos provocados por los terremotos fueron más dañinos, no solo para Chile, sino para otros lugares del mundo, por ejemplo, provocaron el un tsunami en el archipélago de Hawaí.
En consecuencia, se bloqueó el río San Pedro, el nivel del agua empezó a crecer y provocó inundaciones por culpa de los (o: "las") cuales algunos pueblos fueron borrados del mapa terrestre. Después de todo, el volcán Puehue hizo erupción. En suma, en este esta catástrofe murieron más de un mil personas y el 40% de los edificios fueron destruidos o dañados gravemente.
En resumen, pienso que aunque la tecnología moderna está más desarrllada desarrollada que en los años 60, hoy en día es tampoco es posible predecir las catástrofes naturales. Si hubiera más inversiones en proyectos científicos, seríamos capaces de resolver estos problemas más rápido y evitar que tanta gente muera en estos incidentes.