El léxico 2 Para que el tiempo que dedicamos al vocabulario sea más eficaz e interesante es necesario proponer las actividades significativas y comunicativas. Los alumnos pueden trabajar con imagenes, crucigramas, sopas de letras, otros exercicios que les pueden ayudar a memorizar el vocabulario y después participar en juegos de rol. Si enseñamos el campo semantico “alimentación”, la estrategia podría ser: escribir un menu, la lista de productos que sirven para preparar estos platos, “comprarles” al supermercado y “preparar” los platos. Este tipo de juegos me parece productivo y motivador porque tiene el sentido para la vida cotidiana. Con respecto al control, diría que necesitamos controlar el léxico aprendido para que no se olvide. Generalmente los autores de métodos lo entienden y el mismo léxico se encuentra en las unidades diferentes del libro. En caso de que no sea asi tenemos que proponer regularmente los ejercicios donde los alunmos tienen que usar el vocabulario aprendido pero en una situación diferente. Si, por ejemplo, queremos repetir el vocabulario que tiene que ver algo con la comida pero ahora estamos trabajando los pasados, podemos pedir a los aliumnos que cuentan de un plato que prepararon o comieron ayer. Las colocaciónes es combinaciones frecuente de unidades léxicas o una combinación de palabras que se distingue por su alta frecuencia de uso. Los diccionarios combinatorias nos ayudan a encontrar y a memorizar no solo una palabra, sino que una unidad léxica, eso reduce los errores que cometen los alumnos.