Un discurso para la elección del presidente del club de música Hola señoras y señores. Gracias por considerarme ser su próximo presidente del club de música clásica. Desde el primer año, he sido un defensor apasionado de nuestra comunidad de música estudiantil. He sido violinista de Emory Symphony Orchestra y Chamber Ensemble durante tres años. He participado en más de 10 conciertos en el centro de arte Emory. Es importante para todos nosotros fomentar la creatividad musical en nuestra universidad y atraer a más estudiantes talentosos que se unan a nuestra comunidad musical. Creo que la música clásica tiene el poder mágico del alivio del estrés y cambiador de humor. Es asombroso que la música produzca una clase de placer que la naturaleza humana no puede prescindir. Para los estudiantes universitarios, la música clásica puede ayudarles a cultivar mejores habilidades de pensamiento mediante el desarrollo de las capacidades creativas para el éxito de toda la vida. Por lo tanto, creo que todas las actuaciones y actividades que el club de música clásica mantenido son extremadamente significativas. Si es elegido, seguiré contribuyendo a nuestra comunidad de música creando un canal de radio de música estudiantil para compartir maravillosas piezas de música clásica creadas o realizadas por estudiantes. Espero que todos en Emory, especialmente los estudiantes que estén interesados ​​en la música clásica, puedan tener una gran experiencia musical en la universidad. Me preocupo por la voz de los estudiantes y sus intereses hacia nuestra comunidad musical. Me preocupo por asegurarme de que todos tengan la oportunidad de compartir su música con otros en el campus. Por favor vote por mí, una persona que sabe cómo mejorar la comunidad musical.

Alguien podría por favor ayudarme a hacer estos problemas 4. Completa las frases eligiendo uno de los dos verbos entre paréntesis y conjugándolo en el imperativo. 1. Usted __________ (ser/saber) paciente con los voluntarios. 2. Ustedes no _____________ (salir / estudiar) de fiesta esta noche. 3. Ustedes ______________ (saber / ganar) los mandatos para mañana. 4. Usted no _____________ (reír / acostarse) tarde. 5. Ustedes ____________ (lavarse / romperse) las manos antes de comer. 6. Usted ___________ (ir / ayudar ) al gimnasio al menos tres veces por semana. 5. Escribe órdenes formales para las siguientes situaciones: 1. La tripulación a los pasajeros de un avión: ___________________________________________________________________ 2. En el cine antes de empezar una película: ___________________________________________________________________ 3. En clase: ___________________________________________________________________ 4. En el parque: ___________________________________________________________________6. Subjuntivo/indicativo. A. Completa la frase con la forma correcta del verbo apropiado. 1. Jorge, te digo que _____________ (hacer) las tareas antes de mirar la tele. 2. Le digo a Laura que no _____________ (llamar) más a aquel chico. 3. Nos dice la profesora que el examen ______________ (ser) el martes. 4. Te digo que _____________ (callarse) la boca. 5. Los chicos dicen que __________________ (tener) hambre. 6. Les digo que ______________ (ir) a llover este fin de semana. 7. Les digo que ______________ (sentarse) inmediatamente. 7. Completa las siguientes oraciones: 1. La profesora recomienda que María y Pepe _____________ (estudiar) más. 2. Es imprescindible ___________ (saber) conjugar los verbos. 3. Es importante que todos ____________ (traer) algún plato a la fiesta. 4. Queremos _________ (ir) de vacaciones en el verano. 5. Nos sugieren que _______________ (alquilar) un cabaña en Acapulco. 6. No quiero ____________ (cocinar) para la fiesta, no tengo inspiración. 7. ¿Quieres que yo ______________________________ (freír u hornear roast) el pollo?

Gramáticas preguntas 3. La comida y el se pasivo. Una receta. Completa la siguiente receta de cocina. Usa la forma pasiva de los verbos indicados. ARROZ A LA MEXICANA: _______________ (calentar) un litro de agua. _______________ (remojar) el arroz en el agua caliente durante quince minutos, _______________ (lavar) en agua fría hasta que ésta salga clara y _______________ (colar) el arroz. _______________ (sofreír) el arroz hasta que quede dorado. _______________ (picar) la cebolla y _______________(añadir) la cebolla y el puré de tomate al arroz. _______________ (poner) otra taza de agua, sal y chícharos. Después de tapar la olla, ___________ (bajar) el fuego y _________________ (hervir) el arroz hasta que quede seco. _______________(servir) caliente.

Preguntas 2. Mandatos directos (formales e informales). Identifica la persona a quien se refiere el mandato y completa cada oración con el mandato apropiado. Utiliza, si es posible, los pronombres de objeto directo e indirecto. Modelo: Si le apetece una cerveza, (pedirla) pídala. 1. El plátano de Canarias está riquísimo. Lo deben probar. (Probar) .............................. 2. No se quede sentado en su sillón. (Levantarse) ............................................. 3. ¡Cállate! No (hablar) ............................................. más. 4. ¿Le gusta esta joya? (Comprar) .................................................... 5. ¿Todavía estás aquí? (Irse) ................................................ 6. No le estoy preguntando si puede venir mañana. ¡(Venir) .................................. mañana! 7. No hace frío. No necesitas el anorak. (No ponérselo) ............................... 8. Es una película muy mala. (Uds./ no mirarla) ................................................