Search from various English teachers...
Profile
Learning
Japanese
Spanish
Korean
Chinese (Mandarin)
Language Skills
EnglishNative
Lesson Feedback
Lesson history
 Last monthLast 3 monthsAll time
Completed lessons0023
Attendance rate100%100%96%
Teacher reviews
Sheena
Japanese
Oct 19, 2016
大変よく話せていました！関心です(＾◇＾)たくさんのお話が出来て楽しかったです(^^♪またお話ししましょう
Rob
Japanese
Oct 14, 2016
ヘイデンさん、今日はありがとうございました。　言っていることはほとんど、わかりましたよ！　また言い回し（つまり, "phrasing"）の 「意味」 や 「使い方」がわからないときは　教えてください : )
Sato
Japanese
Oct 14, 2016
いろいろ日本語で話をしました。とても楽しかったです。ありがとうございました！
Teacher Hanako　華子
Japanese
Sep 20, 2015
ヘイデンさん、お疲れ様（おつかれさま）でした！いつものようにヘイデンさんのテキストで学習（がくしゅう）しました。日本語で書かれた文章をはっきりと上手（じょうず）に読めています。わからない言葉（ことば）があるときちんと私に質問（しつもん）できるので、自分でわかっている所とわかっていない所が認識（にんしき）できています。元々（もともと）の理解度（りかいど）も高い（たかい）です。人称代名詞（にんしょう　だいめいし）も確認（かくにん）しました。私、私達（わたし　たち）・あなた、あなた達・彼（かれ）、彼ら/彼達・彼女（かのじょ）、彼女ら/彼女達など。
Activities
  • Answered
    Can it be without 'too'?* "Can it" is often used for questions. "It can" for making statements. See if you can identify the difference in meaning between the below sentences. I explain afterwards: 1. "Careful, the coffee is hot." or "this coffee is hot" (omitting "to drink"). 이 커피는 뜨거워요. 2. "This coffee is too hot to drink." 이 커피는 너무 뜨거워서 먹기 힘들어요. 3. "This coffee is still too hot." 이 커피는 아직 뜨거워요. 1. focus is on the temperature. 2. focus is on the ability (or inability) to drink. 3. focus is on the time (nothing has changed).
    0 voted
    September 21, 2017
    0