Idioma y cultura “¡Hola Srta. Welch! ¿Cómo está? Yo estoy muy bien.” Todos los días, yo escucho estas palabras de más que 200 estudiantes en mi escuela. Ellos me pueden decir que les gustan hacer y comer, pueden discutir el día de los muertos y el día de la independencia dominicana, y pueden describir el tiempo y que se debe llevar al parque. Mis estudiantes, los que tienen rango de edad desde cinco años hasta 12, están aprendiendo el español día por día. Sin embargo, yo me preocupe que no están aprendiendo lo que significa ser hispanoparlante en el mundo de hoy. No se puede separar un idioma de la cultura de la gente que lo hablan. 78% de las familias Brooke, una escuela autónoma en Boston, califican para almuerzo gratis/reducido. 20% de los estudiantes hablan un idioma distinto al inglés en casa con 20% hablando español. Cien porciento merecen entender el impacto de la cultura en sus vidas. Ellos no pueden aprender el español en aislamiento. Mi cargo es crear un salón en el que mis estudiantes pueden no solo escuchar el español sino también sentirlo. Como maestra angloparlante y de primer año, me reta el puesto de crear este espacio de gran riqueza cultural. El programa de español is todo mio y todo nuevo. Hay tanto espacio para crecer y mejorar. Viajando a un pais latino me ayudará mejor entender español como más de una idioma, como una identidad. Yo tomo clases de español en Boston para mejorar mi proficiencia, pero extraño oportunidades de inmersión total y cultural. Durante mi viaje, yo quiero escuchar la música, comer la comida, y hablar con la gente. Quiero mejorar mi proficiencia y fluidez. Y después quiero traer lo que aprendo a mis estudiantes y los otros maestros de mi escuela. Con un contexto cultural más rico y profundo, yo creo que el programa de español en Brooke puede convertirse en un programa de español mundial.