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Japanese
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Activities
- 最近は楽しい 今年の始まりから、一人の友達とうんどうし始めていた。そうし始めてから、毎日元気で楽しく生活できるようになった。まずは、太らないように彼と運動し始めたかったのだけど、今はたのしみにしていることになった。うんどうするのは本当に助かったよ。前は、暇があり過ぎだったので、一人で家の中でのんびりしていた。のんびりってわるいことじゃなくて。じゃいないけど、やりすぎれば、なんかそわそわして、心が叫ぶそう。「でかけて。なにかをやってみて」ということだ。前は、全く料理できないと思ったのだけど。最近、私はいろいろなレシピをやってみた。大学生の安いりょうりなんだけど、美味しく出来たのだ。先週、家に一人の友達をさそっていた。話しながら、夕食を作って、彼女にあげた。味を試すと彼女がほめてくれたのだ。本当に嬉しかったよ。他の人のために食事を作ってあげられるようになったのでよかった。前は、私の料理は女ごくの味が入っていたので、誰にもあげられなかったのだ。あとは、かのじょはクッキーを作ってくれた。ありえない美味しかったよ。たべすぎだった。。。次の日さっきの話の友達と一生懸命うんどうした。 今日はまたいい日だと思う。夕方は、また書くね。読んでくれたらありがとう。January 20, 201611
- ほこり 私の大学は二つの日本語の従業がある。一つはしょしんしゃの授業、そしてもう一つのはちゅうかんの日本語の従業だ。ふうだんは、毎年一人の日本人の学生が先生を手伝う。つまり、あの人はじしんの時間にしょしんしゃとちゅうかんの日本語の学生と日本語でしゃべるれんしゅうをする。実は私が一年生から、同じの日本人の学生がそのバイトをしていた。でも、今年の秋のがっきが、あの人は日本にりゅうがくするんだから、先生がちょっと困っていた。今年の前は、あの人にそのバイトのためにおされてくれたようだった。で、先生にたのまれたんだ、学生がちゃんと日本語をしゃべれるように。 実はちょっとこわいよ。これを読む人は当たり前に分かるね。私の日本語は正しくないよ。もし学生の前にたちながらなんか馬鹿な日本語を言ってしまったら、気づかれるね。「でもクリス、先生にえらばれたんだろうね。きんちょうしない方がいいよ』こういう人がいる何だけれども、私が思うのは先生はピンチなんだったから、しかたがなかった。 ここまで書いたのはちょっとひかんてきなかんじがするよね。私ひかんてきな人なんてじゃないけど、このこわさが私のせいかくのかけらだと思う。子供の頃から、何でもやっていたことはちゃんとやりたかった。それが私のほこりだ。もし私が間違えるなら、そのほこりがダメージを受ける。それがいやなんだから、私のほこりを守ろうとするのは私をがんばらせるみたい。 それがいいかなぁ。そのがんばりかたは。。。自分でそのがんばり方をきめた訳じゃない。ただ私だ。だんだん大人に成ると、もっと自分のことをりかいできる。誰かにせめられるときは私がなんで「アー、もうだまってほしいよ、むかつく」とおもうりゆうがりかいできる。それが子供っぽいね。でも、それが私だ。多分、大人に成っても、それがまだ思うかもしれない。だけど、かわるのは私のひょうげんし方とせいし方だと思う。August 26, 201571
- Wow, you have some difficult questions, haha. I'll try my best. The speaker is describing the terrible treatment he has received from the people in this community. He is overwhelmed by the cruelty of their words, and he says the phrase "Imagine saying any such things to a human person." This sentence sounds like a request or command as if the speaker is telling his friend to actually imagine it, but really it's just a more forceful and emotional way of saying "Can you imagine saying any such things to a human person?" So you are correct that the speaker is basically asking “Would you say any such things to a human person”? The response to that question is "No." Because the listener agrees with the speaker's point which is: It's unimaginable that one human being would speak to another human being in this way! By saying "No, you're right", the listener is literally saying "Yes, I agree with you. These people are doing the unimaginable by speaking to us like this"0 votedJune 11, 20150
- I hope I can explain this. I believe this is the context: The characters in this passage are having a conversation about the people in their community/neighborhood. The characters here are describing the people in the community as being rude/hateful/cruel. Even though the speaker is angry, he admits that one of his neighbors demonstrated politeness. The phrase "I'll give him/her that" is basically stating that you are reluctantly/grudgingly acknowledging someone else. In this case, I interpret the speaker's words as: The people in this area are mean! But... I will admit that my neighbor did show me some kindness. (By sending me a note and using the word "please".) I hope my explanation made sense. Let me know if you'd like me to elaborate on anything.0 votedJune 11, 20150
- おとなになっても 子供のとき「十七才はすごく年寄りだなー」って思った。私はもうその年を過ぎたのに、まだ子供だって気がする。おとなになったら、自分の気持ちを分かるはずだよね?子供のときのように私はまだじぶんのきもちをcontrol出来ない見たい。誰かの言葉で強く影響を受け取る。残念なことに、その影響はふつうによくない。だから何で私はこんなに気にしたのか。理由はもう分かった。私は多感な人だから。 私の肌はもっと太くなればいいと思う。心が誰かの言葉にさされなくていいな。どうやってもっと強くなれるか。今気づいた私のノートはいつも嬉しくない(楽しくない?)。すまないけど、こういうの気分がしたら(あったら?)、なんか分からない理由に日本語で書かせられる私が。 私のノートを読んでくれた、ありがとう。February 22, 201531

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