BRX - any FR tutors / students giving private lessons or interested in a serious LE ?

Hi there, I am looking for French tutors / students offering private lessons in Brussels, alternatively interested in a serious language exchange, anyone here? If so PM me please. Greetings mewa

Schrijfopdracht A ( Indicatie: ERK-level A2 van Jean) - Discussieforum Dag Goed gedaan Lisa, proficiat! Vertel er eens iets meer over, hoe was het? moeilijk? weer lastig parkeren gehad? zeker zonder een botsing deze keer he! Fiat Panda met airco, navi klinkt goed slecht als de prijs echt laag is, nog aan de kleur wennen? vertel mij niet dat het de honingkleur is. Toen je bezig was op straten zonden wij lekker op het strand van Mallorca :-) We hebben echt leuk tijd in Spanje gehad. Ik was daar vroeger nooit geweest en geloof me het eiland is veel beter dan op een foto :-) Als je een kans hebt om naar Mallorca te gaan, aarzel daarom zeker niet. Geweldige architectuur, prachtige natuur, mooie stranden en.. veel meer! We huurden een leuke drie slaapkamer huisje, de prijs was eerlijk. Dus het was echt geluk dat we dat huis reserveerde. Ik zou de gegevens zeker bijhouden, wie weet, misschien zullen we een dag opnieuw naar Mallorca gaan? Groetjes en tot binnenkort!!! http://www.italki.com/discussion/92682

Jan Hunin, de Volkskrant, "het antisemitische Polen" en het grote plaatje Israël bestaat vanaf 1948. Voordat Joden wonden in Joodse diaspora. Joodse diaspora/Die waren verspreidden in verschillende landen en werelddelen. Vanaf ongeveer XIV eeuw was Polen het land met de grootste Joodse diaspora in de wereld. Het Pools-Litouwse Gemenebest was een unieke plaats in de wereld door de religieuze tolerantie. De datum 28 januari 1573 speelt een belangrijke rol in de geschiedenis van de religievrijheid - de Warschau Confederatie ("Konfederacja Warszawska") was de eerste zulke document in de wereld. Door de grote vrijheid van godsdienst was het Pools-Litouwse Gemenebest (Rzeczpospolita Obojga Narodow) de richting van verschillende naties verband met andere religies, in het bijzonder Joden. De grootste diaspora van het Joodse bevolking uit 1919 (via Am.Jew.Year Book 82) waren: 1) VS - 3,39 mln 2) Polen - 3,3 mln. 3) Oekraïne -3,3 mln. 4) Rusland 0,9 mln. ==> 11) Litouwen 0,25 mln. ==> 18) Nederland - 0,11 mln. Dat wil zeggen dat de grondgebied van het Pools-Litouwse Gemenebest nog voor de tweede wereldoorlog de grootste Joodse gemeenschap had (bijna 7 mln. nog in de 1919 van de totale 15,5 mln.). Dat is een simpel reden waarom Nazi-Duitsland bouwde zo veel concentratiekampen in Polen. Daarom horen we ook vaak de term "Poolse kampen" en "het antisemitische Polen" zoals slechts paar weken geleden zei de directeur van FBI. Zulke mens zijn niet alleen onwetend maar iets veel slechter. Meneer Jan Hunin is een model voorbeeld. Ten slotte zal ik nog toevoegen dat Nazi-Duitsland een doodstaaf gaven aan elke persoon en zijn hele familie in bezet Polen (tijdens de tweede wereldoorlog) voor het hulp aan Joden. Er was ook een doodstraf voor mens die Nazi zou helpen (vastgesteld door de Poolse Ondergrondse Staat). Artikel: http://www.volkskrant.nl/buitenland/het-morele-geweten-van-polen-1922-2015~a3982616/

Mijn gedachten over "Zoektocht naar de oorsprong van het leven" :-) v2 Onlangs heb ik een interessante film gekeken - "A Question of Origins". Ik wil graag mijn gedachten daarover delen maar voordat ik mijn voors en tegens zal vertellen, wil ik aan het begin een paar dingen die verband met het debat over het bestaan van God zeggen want dat is in feite waar het over gaat. [a] De verklaring "er bestaat God" heeft dezelfde status als "de gegeven vergelijking heeft een wortel (oplossing)". Er zijn drie mogelijkheden: er bestaat een wortel, er bestaat geen wortel en we kunnen het niet bewijzen met behulp van bepaalde methoden. Elke verklaring vereist een bewijs, niet alleen de eerste als veel mens overhaast aanneemt en laat de bewijslast voor theïsten. De tweede en deerde verklaring overeenkomt met atheïsten en agnosten respectievelijk. [b] "De God van de gaten": Veel theïsten hebben de primitieve neiging om de gaten in onze kennis te verstoppen met een goddelijke interventie. [c] Misvatting: De evolutietheorie ontkent Christendom (of omgekeerd). Vanuit Christelijke optiek heeft de verklaring "God schiep de wereld" geen informatie over hoe hij dit deed. In het bijzonder kon hij de wereld scheppen door de evolutie. [d] De evolutietheorie, of misschien zijn uitleg, geeft het men de indruk dat hij alles goed begrijpt maar dit is een illusie en in combinatie met [b-c] leidt dit tot fouten. [e] De Bijbel is een moeilijk lectuur. Ik ben zeker dat het gemakkelijk is om de inhoud verkeerd te begrijpen (of gewoon niet begrijpen) zonder serieus voorbereiding. Ik denk dat het sterkste punt van de film is de benadrukking van het kansmechanisme en waarschijnlijkheden geassocieerden met de evolutie. Ik vind het vooral heel handig dat de nadruk is gelegd op ingewikkeldheid van onze wereld en de perfecte gepastheid van zo veel parameters die cruciaal zijn voor ons bestaan. Een ander goed punt is dat de klemtoon is gelegd op zowel overeenstemmingen over evolutie op het micro-niveau als het gebrek van bewijzen op het macro-niveau. Ik vind het lastig dat de structuur van de film volgt de misvatting [c] maar dit is een productie van creationisten en dus het zou geen verrassing zijn. Een ander slecht punt van de film is volgens mij de "toevallig" geïnterviewde mensen. Verder, ik hou niet van zo'n uitleggingen van bepaalde citaten van de Bijbel - [e] en een soort van [b]. Ik ben vooral niet verzot op beide extreme standpunten op de evolutietheorie - die gepromoot is door Richard Dawkins van ene kant en creationisten van de andere kant.

Corrections on italki.com - what are your thoughts on this matter? We all know the differences between the productive and receptive skills and most of the time (if not just simple all the time) there is a strict inequality between these two sets of skills. We tend to forget things if we don't use them and in this way we naturally increase our set of passive skills in favor of the set of active skills. One way to increase our active language skills is, for instance, to write notebook entries. It is a great opportunity for us since our notebooks can be corrected by real experts - native speakers. This helps us master our skills in a correct way. However things are a bit more complicated. Corrections are not equally good and the quality of them matters. There are different kinds of corrections, from simple typos or a use of awkward words through grammatical mistakes ending on just bad structure of sentences and use of combination of words that just don't work together. I have a wee experience with regards to italki.com but I have already noticed few things. First of all I have to say I am very happy with the corrections I received and I ma very thankful to users for them and once more many thanks!! However as a native speaker I also correct some entries and I have to admit that I see very low quality corrections. At least with regard to the Polish section. Even setting aside the structure of the content and the content itself, some of the corrected texts still sound awkward like they were written by a drunk person. It's all about, what I call "conditional acceptable" combinations of words. There are some combinations that are not really often in use or the proper use of them is restricted by rare context. If there is too many conditional acceptable combinations of words used not correctly in a sentence of paragraph the text looks poor even though it is well understandable The crux of the matter is that people often focus on some grammatical mistakes or typos, correct some words but the overall look is bad because there is too many conditional acceptable combinations of words very close to each other and mutually excluding correct context. No one native speaker would have ever said that. Concluding I want to point out that although it is great to get a correction, low quality correction can make damage as the student is going to learn wrong stuffs. Hope to hear something from you guys. I'm very interested what are your observations and thoughts on that with regards to other languages?

Verbeteringen op italki.com - wat is jouw mening erover? Iedereen ken verschillen tussen de productieve en receptieve vaardigheden en meestal (of gewoon altijd) is er een strikte ongelijkheid tussen die twee sets van vaardigheden. We zijn geneigd dingen te vergeten indien we die niet gebruiken en op deze manier vergroten we de set van passieve vaardigheden ten gunste van actieve vaardigheden. Een manier om onze actieve taalvaardigheden te vergroten is bijvoorbeeld posten in de notebook te schrijven. Het is een goede kans voor ons want onze teksten kunnen door de experts, dat wil zeggen moedertaalsprekers, verbeterd worden. Dít helpt ons onze taalvaardigheden te verbeteren. Maar het is niet zo makkelijk. Verbeteringen zijn niet even goed en de kwaliteit van die is erg belangrijk. Er zijn verschillende soorten van fouten, te beginnen met gewone typfouten of een misgebruik van een woord tot een slechte zinsstructuur en grammaticaal fouten of slechte combinaties van woorden zodat het geen enkele zin heeft en veel meer. Ik heb kleine ervaring in verband met die.kwestie maar ik.heb al paar waarnemingen. Allereerst wil ik tonen dat ik zeer tevreden ben met mijn verbeteringen en nogmaals bedankt voor die!! Als een moedertaalspreker verbeter ik ook posten en ik opmerkte dat sommige verbeteringen ten misten in betrekking tot de Poolse afdeling, slechte kwaliteit zijn. Ook los van de structuur van de tekst of gewoon de inhoud van die zijn er verbeterde teksten die niemand ooit zo zou formuleren, misschien behalve wie vroeger iets sterker gedronken hadden. Het gaat over wat ik noem "voorwaardelijk toegelaten" woordcombinatie. Deze zijn niet vaak gebruikt worden en alleen maar in zeer beperkte situaties zijn ze correct. Maar de misgebruik van die is nogal toch begrijpelijk. Te veel zulke combinaties in een zin of paragraaf maakt de tekst lastig. Ik heb opgemerkt dat er in de Poolse afdeling zulke verbeteringen bestaan. Mens corrigeren soms grammaticaal fouten, typfouten etc maar toch zijn te verbeterde teksten niet aanvaardbaar. Er is te veel voorwaardelijk toegelaten woordcombinatie nast elkaar zodat ze de context elkaar onderling uitsluiten. Niemand zegt dat. De kern van de zaak is dat hoewel het goed is om een verbetering te krijgen verbeteringen die slechte kwaliteit zijn veroorzaken dat studenten fouten gaan leren. De mogelijke oplossing is om goede teksten vanbuiten te leren en herschrijven. Ik ben benieuwd wat is jouw mening en ervaring erover in verband met andere talen? Ik hoop iets van jullie te horen!

Life in the 21st century in comparison with the past. We should be overjoyed to be born these days and enjoy a life in the 21st century Sometime ago I've read a text in which the author concluded his analysis with the above claim. Surprisingly his arguments were not bad but the conclusion was wondering. I am not going to go through all advantages and disadvantages of living in this times of a great technological progress compared to a life in a widely understood "Dark Ages" (by that we mean previous centuries, especially those very far-off times) as most of us have at least a rough idea in mind. Instead I would like to focus on the structure of the analysis and the choice of a particular model that will allow us the comparison. Then we can draw correct conclusions only if we remain consistent with the chosen model. Observe that in order to compare these lives one should focus on some particular aspects of a life that could measure our happiness or satisfaction. Basically we have to find answers to really tough questions like what makes your life happy? or what do you want to achieve in your life? what's the most important in your life? All these questions go back to a particular set of values that characterizes us. Since there is no one answer we have to simplify the problem and make some initial assumptions. My first assumption is that everyone wants to live a comfortable life, whatever it means, and we go to a job and work day in and out to ensure that a certain level is achieved. Next we postulate that every normal person prefers to spend time with his/her family and hang out with friends rather than works extra hours. The last assumption is: our personal goals are somehow related to our family and work is a way to achieve them. Those postulates suggest thus that the work is not an end in itself. Under this assumptions we could define our seek measure as a total time that we have to spend on work so that our life reaches a certain level. Without going into the details, roughly speaking the typical family consists of two working parents and both of them have to spend around 8 hours a day for a work. The time left for themselves, possibly their children, friends and other activities is rather limited. If we now use this measure to compare our life to lives in previous centuries when a woman didn't have to go to work and a man normally worked around 6 hours a day, obviously we cannot agree with the above claim.

Het leven van de 21e eeuw in vergelijking met verleden Wij moeten echt tevreden zijn om geboren te worden in deze dagen en genieten van het leven van de 21e eeuw! == Onlangs heb ik een tekst gelezen die met de hierboven vermelde uitspraak geconcludeerd wordt. Verrassend genoeg waren de argumenten van de auteur redelijk goed maar de conclusie was raar. Het is niet de bedoeling van deze tekst om nu voordelen en nadelen van het leven in de 21e eeuw te analyseren. Er bestaan argumenten voor en tegen, goede en slechte punten maar iedereen heeft een idee of ten minst een ruwe schets van een in zijn hoofd. Der kern van de zaak is om te begrijpen hoe kunnen wij twee leven in verschillende eeuwen vergelijken. Onze analyse moet een bepaalde structuur hebben om juiste conclusie te kunnen vaststellen. Merk op dat om zulke leven te vergelijken moeten wij een bepaalde aspecten kiezen van het leven, die onze tevredenheid of geluk kunnen meten. In wezen moeten we antwoorden vinden op echt zwaar vragen zoals: Wat maakt gelukkig? Wat wil je bereiken in het leven? wat is het belangrijkste in het leven? In het feit gaan deze vragen over een bepaalde stel van waarden en normen die ons karakteriseert. Aangezien er geen enkel antwoord bestaat moeten we het vereenvoudigen en aantal beginvoorwaarden op te stellen. Mijn eerst postulaat is dat iedereen een comfortabele leven, wat dat ook mag zijn, wil genieten.en wij gaan naar het werk om ervoor te zorgen dat een bepaalde niveau is bereikt. .De volgende aanname is dat iedereen liever zijn tijd wil spenderen met de familie en vrienden dan op het werk. Ik veronderstel dus dat het werk geen doel op zich is. Bovendien ik postuleer dat onze eigen doelen, op een of andere manier, verband met onze familie zijn en het werk is de manier om die te bereiken. Onder de aannames kunnen wij de totale tijd op het werk als de gezocht maat te gebruiken. Zonder in detail te treden, kunnen we ruwweg stellen dat de typisch familie bestaat uit twee werkende ouders en allebei moeten ongeveer 8 uur per dag op het werk bevinden. De rest van de tijd die ze kan spenderen aan elkaar, hun thuis, kinderen, vrienden of andere activiteiten is eerder beperkt. Men kan het nou onze leven vergelijken met hel leven in een andere eeuwen maar ieder geval zou hij vinden dat de vrouw vroeger hoeft niet te werken en dat de man ook meestal minder moest te werken. En daarom kunnen wij met die beginvoorwaarden niet eens met de uitspraak zijn..