我第一個學的論語　　　　　　　『論語』是不可能用量詞“個”的。這裡可以用“段”或“篇”，我學的第一段『論語』

PS：

這世上有沒有孔子認為的“生而知之”的人，我覺得簡單認為沒有，有點武斷了。孔子本人並不否認這種人的存在，否則，孔子就不會去講，直接把“學而知之”說成上不就可以了嗎？我些事物，存在不存在是一回事，我們能不能夠理解，相信又是另一回事，我們不理解、不相信一個事物的存在，決定不了這個事物的存在或不存在。

我個人也不認為文中的“困”是“困難”的意思，因此，困而學之，我也不理解成“遇到困難了才去學習”。這樣理解，與前面的“生而知之”和“學而知之”無法相提並論。古書的解釋是這樣的“困，謂有所不通”。整個一段話都是在談論學習，那麼這裡的“不通”可能不是指生活中遇到了困難，而是指學習上遇到了“不通”，為什麼會遇到不通，那是因為資質問題，上等資質：生而知之；次等資質：學而知之；再次等資質：那就是學的過程也常常遇到不能理解的東西，不過，遇到不懂的，也要繼續學習。下等資質：遇到學習中學不通的，搞不懂的，就不再學習了。這種放棄學習的人，最後只能成為社會低層的人，這也是“下”的一層含義。“民斯為下矣”，斯，此也，民因此成為下矣。也就是說：學不懂就不學了，這樣的人會成為下層的人的。因此，學習分為三類：生而知之，一學就會，雖不能一學就會但肯縷縷學習。而困而不學的人，已經不能歸入了，學都不學，還有什麼好談的呢。

因此說，在學習這個問題上，人的資質其實就分三類：天才，不用學習；聰明人，一學就會；平凡人，學習中常常有不通、學不懂的地方。對於第三類大多數人，他們有兩種態度：一，不放棄學習；二，放棄學習，最終只會成為下層社會的人。

因此，我覺得孔子講了無論是什麼資質的人，都要不斷的學習，而不能因為自己的資質差就放棄學習。

我第一個學的論語

印象深刻/影响深远
這個論語特別有意義，對我的影響非常深远。

它的含義好像是說只有像那樣生來就懂事的人才能說自己是最厲害、最聰明的人，可是世界上沒有這樣的人，所以實際上沒有人可以這麼說。

因此我從這段文得到的教訓就是我們都要決定自己想要當什麼樣的人：

因此我從這段文字中得到的教訓就是我們都要決定自己想要當什麼樣的人：

有內在的動機學的人，因為被其他人或情況強迫，身不由己地學的人，還是根本不學東西的人！

有內在的動機學的人，因為被其他人或情況強迫、身不由己地學的人，還是根本不學東西的人！

学习动机影响学习结果嘛~

句子整体都挺流利的，擅自按照我自己的想法做了修改，如果没有表达出你的意思实在不好意思。教训一般用于在某件自己的错事或吃亏的事情上的到的启发，所以按照上下文意思变成了启示。从古文开始进行汉语的学习很厉害。其实你可以从一些明清时代的古文读起来更容易，比如小窗幽记，菜根谭之类。希望的汉语能有所提高