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正直な子と赤いリンゴ (Part 1) Part 1 或る日、3月に、キッティと言う女の子は学校へ歩いています。果物店で、新鮮なリンゴの山を見ています。 “あのリンゴは新鮮なそうです。もし母のために一つのを買ってできてほしい、”悲しいで、キッティと思っている。病院にいるお母さんを思っています。 お母さんとキッティの生活は貧しいです。また、お父さんはもう死にました。今お母さんは病気になっていてので、働きできません。お母さんは家に一人で寝ます。 すぐに、キッティは学校で到着しました。キッティは上手な学生、活発です。ながら、その日は無気力なそうです。お考えはお母さんと赤いリンゴを見たことだけです。 学校から帰っているとき、キッティは男の落ちた財布を見ました。目的じゃなくて財布を取ると多くのお金を見ました。 TBC

Corrections · 6

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 i dont know how to fix this note because i cant understand what you want
"-います""-いる""-です" are used in the thing of the past
so it sound that you want to explane this story
if so, this note is fixed as following
正直な子と赤いリンゴ (Part 1)

Part 1
3月の或る日、3月に、キッティと言う女の子は学校へ歩いています。果物店で、新鮮なリンゴの山を見ています。
“あのリンゴは新鮮なそうです。もし母のために一つのをでも買ってできてほしい買えたらなぁ、”悲しい表情で、キッティとは思っているます。病院にいっているいたお母さんのことを思っています。
お母さんとキッティの生活は貧しいです。また、お父さんはもう死にました。今お母さんは病気になっていているので、働きくことができません。お母さんは家にで一人で寝ています。
すぐに、キッティは学校でに到着しましたす。キッティは上手な学生、活発優秀で活発な学生です。ながらですが、その日は無気力な元気が無さそうです。お考えキッティが考えていることはお母さんと赤いリンゴを見たことだけです。
学校から帰っているとき、キッティは男のが落ちた財布を落とすのを見ましたす。目的じゃなくて財布を手に取ると多くのお金をが見えましたす。 

 

 

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if you want to write this story as letterature, this note is fixed as following

 3月の或る日、3月に、キッティと言う女の子は学校へ歩いていますした。果物店で、新鮮なリンゴの山を見ていますした。
“あのリンゴは新鮮なそうです。もし母のために一つのをでも買ってできてほしい買えたらなぁ、”悲しい表情で、キッティとは思っているました。病院にいっているいたお母さんのことを思っていますした。
お母さんとキッティの生活は貧しいです。また、お父さんはもう死にました。今お母さんは病気になっていているので、働きくことができません。お母さんは家にで一人で寝ています。
すぐに、キッティは学校でに到着しました。キッティは上手な学生、活発優秀で活発な学生です。ながらですが、その日は無気力な元気が無さそうですした。お考えキッティが考えていることはお母さんと赤いリンゴを見たことだけですした。
学校から帰っているとき、キッティは男のが落ちた財布を落とすのを見ました。目的じゃなくて財布を手に取ると多くのお金をが見えました。

i  think its better that "-いる"and”-います” are unified to one or the other 

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"....." said the girl sadly. She remembers her mom who is hospitalized.
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It is not only structures, but also the written beautiful words. I've never read japanese children stories so I'm unsure of what I wrote here.
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It is the childrens story. So it uses the POV(point of view) of third person. (E.g. Kitty thinks sadly. Thinking of her mother who is in hospital.)

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