有一位老同学

这是三十五多年以前的话。毕业大学以后,（大学毕业以后。）我在一个小小的出版社就了业。那个工作是跟中文没关系,（所以）没有机会用中文。我担心一天比一天我忘掉了大学里特意学过了的中文。（我担心这样会一点一点/逐渐/慢慢的忘掉在大学里特意学习的中文。）有一天,一位朋友给我介绍一个中文私塾。一位中国女人办这个塾和当老师。（一位中国女人创办了这个私塾，还当了老师。）为了继续学习中文和提高会话能力,我开始到这个私塾往来（学习）了。在这个私塾里我们可以自由地谈话,用中文我们欣赏会话了。*（我们用中文进行交流）在这儿,几个人在一起学习,交谈（和）交流了。同学们之间,有一位六十五左右的老人。
半年后,因为老师的缘故,这个私塾被（倒）闭了。在最后的一天,完了授课以后,（上完课以后）这位老同学向我塔起话来了。
"同学,你今天晚上有空儿（吗）?"
"有有"。我回答了。（我回答/我回答说/我回答道。）
"那么,到那家饭馆去在一起吃午饭吧!" （那么，一起到那家饭馆去吃午饭吧？这句更通顺）我随着他向一家饭馆去了。
在这家饭馆里,我们在一起一边吃饭一边聊天了。我们俩岁数相差悬殊,犹如父亲和孩子。然而,因为我们共同的目标和爱好,（而）亲密交谈了。
"您为什么继续学习中文,工作上必要吗?" （工作上需要吗？/是工作需要吗？）我问他了。
"不,我已经退休了。但是,学中文是我以前*来的愿望。（学中文是我一直以来的愿望。）我们的年代遭遇了战争,侵略了中国。我（想要）真正地痛改前非。为了不再战和日中友好,（为了不再战，并保持日中友好。）我要努力学习中文和了解中国。" 他回答了。（他回答/他回答说/他回答道。）最后他说过;"时间太晚了。我的老伴儿（还在）等着我啊。回家吧。" 那时候,我第一次地听到"老伴儿"的词儿。（我第一次听到“老伴儿”这个词。）
以后,我没有机会见过这位老同学。（之后，我再也没有机会见到过这位老同学。）阿! 我已经到了那时候的老同学一样的年岁。（阿！我已经到了他当时的那个年龄了。）我学习中文进步太慢,还差得（太/很）远。但是,有时候我想起来这位老同学和我下定决心继续他的精神。 （有时候，我想起这位老同学，便会下定决心继续传递/发扬他的精神。）

（“多”一般用于整数倍，比如：“二十多年前”“三十多年前”）

（“学中文是我以前的愿望”，这句话，说明学中文的这个愿望，是以前有的，但现在已经没有这个愿望了。如果要表示“这个愿望持续到现在”，要用“一直以来”相当于いままで）
あのう、すみません。として当時にはあの方のクラスメートの電話番号を覚えてきますか。中国で関係がいいと思ったら、電話番号を覚えてよく連絡の便利ですね。＾　＾

有一位老同学

这是大约三十五多年以前的话故事。毕业大学大学毕业以后,我在一个小小的出版社就了业。那个工作是跟中文没关系,没有机会用中文。我担心一天比一天我我会一天天忘掉了大学里特意学过了的中文。有一天,一位朋友给我介绍了一个中文私塾。是一位中国女人办的这个私塾和并当老师。为了继续学习中文和提高会话能力,我开始到这个私塾往来学习了。在这个私塾里我们可以自由地谈话,用中文我们欣赏会话交谈了。在这儿,几个人在一起学习,交谈交流了。同学们之间,有一位六十五左右的老人。
半年后,因为老师的缘故,这个私塾被关闭了。在最后的一天,完了授课授课完了以后,这位老同学向我塔起话来了。
"同学,你今天晚上有空儿?"
"有有"。我回答了。
"那么,到那家饭馆去在一起吃午饭吧!" 我随着他向一家饭馆去了。
在这家饭馆里,我们在一起一边吃饭一边聊天了。我们俩岁数相差悬殊,犹如父亲和孩子。然而,因为我们共同的目标和爱好,亲密交谈了（交谈变得很亲密）。
"您为什么继续要学习中文,工作上必需要吗?" 我问他了。
"不,我已经退休了。但是,学中文是我以前来的以前就有的愿望。我们的年代遭遇了战争,侵略了中国。我真正地痛改前非。为了不再战和日中友好,我要努力学习中文和了解中国。" 他回答了。最后他说过;"时间太晚了。我的老伴儿等着我啊。回家吧。" 那时候,我第一次地听到"老伴儿"的词儿。
以后,我没有机会见过这位老同学。阿啊! 我已经到了那时候的老同学一样的年岁。我学习中文（中文的学习）进步得太慢,还差得远。但是,有时候我想起来这位老同学时，就我下定决心要继续他的精神。

文章写的基本可以看懂，但有很多语句顺序不对，或者用错了词、字。“犹如父亲和孩子”这个比喻用得非常好，我们平时写作文的时候也会用到这样类似的句子呢