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Se trata de las expectativas de los programas para los docentes de español en los UU.EE
Las razones para la preparación adecuada de los docentes de español son evidentes en el articulo titulado “Spanish-for-native speaker Matters: Narrowing the Latino Achievement Gap through Spanish Language Instruction” por Maria Carreira (2007). Ella indica que las clases de español para los hispanohablantes (en adelante SNS) pueden reducirse la brecha del rendimiento (especificar qué tipo de rendimiento y de quiénes: "rendimiento académico de los estudiantes latinos") en las escuelas estadounidenses. Entonces los docentes del español tienen la gran responsabilidad de estar mejor preparados académicamente. Echeverria y Short (2004) definen que el docente deberá tener el conocimiento del sujeto y deberá ser competente en el idioma. Sin embargo, Carreira tiene expectaciones más altas para los docentes de SNS. Ella menciona que los programas del enseñamiento con el que se capacitan a los docentes efectivos deben valorar las necesidades para los Latinos, así como enseñar cómo crear un ambiente cariñoso. Web y Miller (2000) listan las siguientes metas para los docentes de SNS. Cumplir estándares y expectativas altas para sus estudiantes. Ser sensibles a las culturas y tratar de incorporarlas en el currículo. Motivar a los estudiantes a explorar su cultura y lenguaje. Aún más importante, ser defensores de los derechos de sus estudiantes latinos. La organización llamada “The American Association of Teachers of Spanish and Portuguese” también tiene algunas expectativas para los programas de los docentes de SNS. Explican que los docentes necesitan saber como corregir a los errores de los estudiantes. Adicionalmente, los programas deben de promover la expansión de las estrategias de lenguaje y de la diversidad cultural. Una maestra que internalice estos principios alcanzará el éxito de sus estudiantes latinos y construirá un puente entre la escuela y las familias. Los beneficios de una maestra de SNS que esté formada con base en estos principios son incalculables. Carreira escribió que los docentes de SNS podrán contribuir al éxito total de los estudiantes latinos. Específicamente, desarrollaría las habilidades del bialfabetismo y pensamiento de orden superior. Con la colaboración de otros maestros, podrán alcanzar el rendimiento sobre todos los sujetos. Este se pueda hacer por el tiempo en la clase de perseguir los temas de otras clases (lack of coherence, I dont understand the main message).
Espero haber sido de ayuda. Great essay!
Quisiera que corrigieras mi ensayo :)
Se trata de las expectaciones ( creo que lo correcto sería expectativas, depende del significado que quieras, porque no es lo mismo expectaciones que expectativas) de los programas para los docentes de español en los UU.EELas razones para la preparación adecuada de los docentes de español son evidentes en el articulo titulado “Spanish-for-native speaker Matters: Narrowing the Latino Achievement Gap through Spanish Language Instruction” por Maria Carreira (2007). Ella escribió que las clases de español para los hispanohablantes (en adelante SNS) pueden reducirla brecha del rendimiento en las escuelas estadounidenses. Entonces los docentes de español tienen la gran responsabilidad de estar muy preparados. Echeverria y Short (2004) definen que el docente por los menos tenga el conocimiento del sujeto y sea competente en el idioma. Sin embargo, Carreira tiene expectativas más altas para los docentes de SNS. Ella escribió que los programas de enseñanza con los que se entrena a los docentes efectivos deberian valorar las necesidades de los estudiantes latinos. También se debería enseñar como crear un ambiente agradable. Web y Miller (2000) listan las siguientes metas para los docentes de SNS. Necesitan ( no tiene sentido la palabra estandar en la frase) se necesitan fijar altas expectativas para sus estudiantes. Deben de ser sensibles con las culturas y tratar de incorporarlas en el currículo. Deben motivar a los estudiantes en la exploracion de su cultura y lenguaje. Aún más importante es que deben ser defensores de sus estudiantes latinos. La organización llamada “The American Association of Teachers of Spanish and Portuguese” también tiene algunas expectativas para los programas de los docentes de SNS. Dicen que los docentes necesitan saber como corregir los errores de los estudiantes. Adicionalmente los programas deben de promover la expansión de las estrategias de lenguaje y de la diversidad cultural. Una maestra que encarne estos principios conseguirá que sus estudiantes latinos alcancen el éxito y construirá un puente entre la escuela y las familias. Los beneficios de una maestra de SNS que esté preparada son incalculables. Carreira escribió que los docentes de SNS pueden contribuir al éxito total de los estudiantes latinos. Específicamente, desarrollaría las habilidades del doble alfabetismo ( no existe la palabra bialfabetismo en español) y un pensamiento de orden superior. Con la colaboración de otros maestros, pueden conseguir que todos los sujetos alcancen mayor rendimiento. Este se pueda hacer por el tiempo en la clase de perseguir los temas de otras clases. Quizás quieras decir...tratar las materias de otras asignaturas durante el tiempo de las clases de español.
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