Hello Vikeroo, En français, il y a souvent une différence entre le correct obligé partout (à l'écrit et à l'oral) le correct idéal, obligatoire à l'écrit ou dans un contexte "soigné", les fautes interdites et les "imperfections" naturelles qui sont propres à la langue parlée. À toi de voir quand tu utilises quoi, et avec qui ! Eh oui, ça compte. On ne parle pas entre potes comme on le fait lors d'une conférence de presse. La région où tu te trouves aussi verra ses différences : (Nord / Sud, France /Suisse/Belgique...) de même que le niveau d'éducation, le statut social, etc. Groupe 1: Il a qu’un désir, c’est d’être pilote // tout à fait naturel à l'oral, imparfait mais beaucoup plus fréquent ! - "être un pilote" est toujours faux, pour la raison suivante :on ne met pas d'article devant un nom de profession employé comme attribut. - à l'avenir est inutile ici parce que c'est implicite - la négation obligatoire à l'écrit (sauf pour un effet "familier" recherché) est en général / souvent omise dans la langue parlée. À l'écrit, o doit remettre la négation: il n'a qu'un désir, devenir pilote et éviter les lourdeurs comme l'a très bien dit Daniel. Groupe2: A:Ceux qui est rare sont touchés par ce livre Faux, mais si tu veux garder cette construction tu peux dire : Rares sont ceux touchés par ce livre, ce qui est avant tout réservée à l'écrit ou du moins une expression orale soignée. B: Peu nombreux sont ceux que ce genre de livre passionne Juste, et même remarque que pour B (c'est un Français soigné à l'oral ou à l'écrit) Groupe 3: A:Ce livre est pour celui qui est intéressé par la peinture parmi vous. Faux B:Ce livre est pour celui d’entre vos que la peinture intéresse. Presque parfait ce livre est pour celui d'entre vous que la peinture intéresse encore une fois à l'oral et selon la situation, il est fort probable qu'on s'exprime avec beaucoup moins d'élégance, mai bien plus d'à propos. I hope it helps! 😊

la mort de Hassan qui* est un* personnage du* livre intitulé* "le chercheur de cerfs-volants" et là je ne* sais pas si j'ai* fait une /la traduction correcte *qui à la place de c'est: parce qu'avec "c'est" on a l'impression que la mort est le personnage du livre. 1. "un" plutôt que "le", parce qu'il y a beaucoup de personnages dans un livre. Par contre : le personnage principal, le héro... du livre seraient justes. 2. "du livre " plutôt qu'un livre parce que ce livre est très spécifique. ex: emprunter un livre à la bibliothèque (il y en a tellement! donc pas spécifique du tout) le livre de Platon, le livre que tu m'a donné 3. "qui s'appelle" est juste mais pour éviter un deuxième "qui" tu peux remplacer tout cela par "intitulé" 4. "j' sais pas" est accepté à l'oral, on l'utilise tout le temps. A l'écrit on l'évite, sauf si tu veux reproduire un style parlé. C'est pareil pour j'fais, j'donne... 5. "j'ai fait" ne peut pas se contracter que ce soit à l'oral ou à l'écrit parce que "ai fait" est la forme du passé composé ex: j' fais / je fais toujours attention en traversant la route (présent qui marque l'habitude) j'ai fait attention en traversant la route ( passé composé : hier, la semaine passée...) 6. je choisirais "une" plutôt que "la", parce qu'il y a souvent plusieurs façons de traduire un texte. 😉

Oh! welcome then in the French learners community! French can be a tough language but definitively a beautiful one.. It seems you have some good language skills already and I guess it will be useful in your journey. I will be most happy to assit you if I can! I don't have the chance to know Arabic or Yoruba although one of my closest friend is from Nigeria, but I can tell you that English and French have many similarities. The structure of the sentences and the order of the words are very alike. Some may disagree with me, but after trying to work on some other languages with more or less success I was happy to see that the thoughts are often express in the same way in both English and French unlike in German in which sentences seems a bit up side down (that's only my biase perspective) Like in all languages you can find various types of teachers or language partners. Some who are very strict on your accent, prononciation, the words you use, the syntaxe, the grammar, etc, and some who care more in helping you developping good conversational skills. There is no right and wrong but only different teaching and learning styles. As a learner and as teacher I usually prefer a more flexible style which leaves plenty of room to students' participation, enthousiasme and motivation, personnal objectives and learning style. I rather not use a syllabus in the class I take or give, but evolve along the way. So I make sure wether I take or give a lesson to surround myself with open-mindess, awesome talks about anything, worldwide perceptions, partnership and some good knowledge. That how I learn best and how my students improve and grow. There are thousands of ressources, materials or methods.. I guess after the various languages you learned already you eventually know what works best for you. Message me if you think my teaching style could benefit you, and I will be most happy to see how we can best create the lesson which fits you best. Warm regards!