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Bonjour Felipe, tu me peux écrire a <a href="mailto:[email protected]">[email protected]</a> et nous pourrons faire des conversations en francais et espagnol.
Salut, Eduardo
0 votedJuly 8, 20170sobre la naranja .
ayer una cliente va a nuestra oficina con una CAJA de naranjaS y de mangoS .NOS SORPRENDIMOS. despues de un momento ,EL gerente entróA la oficina ，? nos dijo que de quien HABIA SIDO ESTO ? le dijimos que este fue de una cliente . luego， EL gerente d ecidió que LAS COMPARTIERAMOS CON LOS companeros de trabajo，nos pusimos ALEGRES, cuando lo recibo ,tuve el hambre ,la tomó ,
como ya tuvo dos naranjas ,le regaré un de ellos a mi compañro ，pero ，me dijo que ya tenia los naranjas ,por eso ,........0 votedMarch 16, 20161La exposición de “Sangre y arena”
Desde las primeras paginas del libro estamos observando un día normal de Juan Gallardo que es <font style="background-color: yellow;">EL</font> diestro más <font style="background-color: yellow;">FAMOSO</font> de España y puede ser del mundo. Es un día de corrida y todo va como de costumbre: Juan toma su comida, observa a las señoras que pasan a su lado, saluda a sus amigos que <font style="background-color: yellow;">VIVEN</font> en el hotel y tiene <font style="background-color: yellow;">ALGUNAS</font> otras visitas. Está esperando la corrida pero el tiempo pasa lentamente. En su habitación Juan se prepara para la corrida con ayuda de su compañero Garabato, arregla su traje y <font style="background-color: yellow;">SU</font>pelo.
Al ir a la plaza de<font style="background-color: yellow;">TOROS</font> el coche de Juan y su cuadrilla <font style="background-color: yellow;">ENCUENTRAN UN </font>entierro que Gallardo toma como un mal agüerro. Por fin llegan a la plaza, Juan piensa en su mujer Camen y <font style="background-color: yellow;">EN </font>su madre doña Angustias y pide ayuda a la Virgen de la Paloma.
La plaza parece llena<font style="background-color: yellow;"><strike>da</strike></font> de <font style="background-color: yellow;"><strike>los</strike></font> aficionados que estan esperando a Gallardo. Es que no es un torrero “de reglas”, le gusta el riesgo y no tiene ningun miedo de <font style="background-color: yellow;">LOS</font> cuernos de los toros.
Gallardo ha esperado su turno y al entrara<font style="background-color: yellow;"> A</font> la arena mató el toro como siempre sorprendiendo <font style="background-color: yellow;">A </font> todo el mundo con una estocada inverosímil. El <font style="background-color: yellow;">QUINTO</font> toro era tambin para Gallardo y una vez más hizo el show para la plaza. Con los aplausos y subiendo en hombros de su amigos salió <font style="background-color: yellow;">DE </font>la plaza. Al volver <font style="background-color: yellow;">AL</font> hotel Gallardo pidió a Garabato enviar dos telegramas: <font style="background-color: yellow;">UNO</font> a casa y <font style="background-color: yellow;">OTRO</font> a doña Sol cuya carta la había releido antes de la corrida.
En la segunda parte del <font style="background-color: yellow;">LIBRO</font> sabemos más de la familia de Gallardo y de su infancia. En vez de ir a la tienda del zapatero donde debía trabajar se iba al Matadero con un grupo de amigos. Tenía nombre para <font style="background-color: yellow;">TOREAR</font>: el Zapaterín y siempre marchaba a las fiestas con capeas. Una vez sufrió una cogida pero lo vio el alcalde y le pagó el viaje de vuelta. Era muy feliz y desde aquel día no volvió a la tienda.
Un día un señorito <font style="background-color: yellow;">LE </font>dijo a Zapaterín y <font style="background-color: yellow;">A </font>su amigo que debían ir a Bilbao porque allí no había tantos toreros como en Sevilla y el dinero era fácil de ganar. Era una broma pero los chicos dejaron su ciudad viajando en los tren<font style="background-color: yellow;">ES</font> sin billetes. Así vinieron <font style="background-color: yellow;">A</font> Madrid <font style="background-color: yellow;">PUES</font> no pudieron ir más lejos pero les gustó esta manera de viajar y así fueron a muchas capeas en España.0 votedMarch 13, 20160Japón - después del desastre y encontrar las posesiones.
En el año 2011, durante el tsunami, había pueblos <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><strike>rurales</strike></font>, ciudades, negocios y vivendas que fueron arrastrado<font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">S</font> al mar, sin embargo los escombres <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">TALES </font>como pelotas, boyas, coches, un gran barco, joyas, ropa,<font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">PIEZAS</font> de madera, muebles y fotografías desembarcaron <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">EN LAS COSTAS</font> de Washington y Alaska.
Los raqueros <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">(NO SÉ QUE SON RAQUEROS)</font>, oceanógrafos, kayakistas y ambientalistas de <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">ALASKA </font>y Washington, viajaron a <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">JAPÓN </font>para devolver objetos perdidos y posesiones perdidas a sus legítimos propietarios.
Una mujer <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">JAPONES</font> <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);"><strike>le </strike></font>perdió a su esposo que estaba a <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">BORDO DE</font> un barco y se ahogó en el mar. Todo lo que<font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">LE</font> queda, es una boya de este barco con inscripción japónesa. La recibió <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">DE</font> una familia de Alaska que se la encontró en las aguas de la isla de ¨Middleton¨.
Una historia de un casco que perteneció a un niño <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">JAPONES</font> de una escuela primari<font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">A</font> que perdió novent<font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">A</font> estudiantes. El casco se encontró en las playas de Washington por un raquero. <font style="background-color: rgb(255, 255, 0);">(QUE ES RAQUERO?)</font>
Este raquero tomó un vuelo a Japón para devolver el casco ¨al niño¨ sobreviviente que ahora es un estudiante secundario.
En la escuela había un monumento a los victimas escolares del tsunami
Un hombre japonése había perdido algunas piezas de madera de su taller, despúes llegó a Alaska. Un ambientalista se los encontró y los devolvió a su dueno.
El documental estába llena de emoción y agradacimiento desde los duenos japóneses y por lo tanto, hay espera en el mundo que después de un desastre, hay una luz al final de túnel.0 votedMarch 13, 20162NuestraLENGUA
Tamazight es mi LENGUAmaterna. Se hablado mucho en Marruecos. MÁS En el pasado que ahora. Es decir que en antes ha habido muchosMÁS Mhablantes de tamazight que ahora.
NOSOTROS sufrimos mucho a causa de la discriminación contra nosotros y nuestro idioma en nuestros país. O mejor dicho los árabes a por SU LENGUA dominaN A EXPENSAS DE LA nuestra y ahuyentarla. desafortunadamente han sido airoso a ahogar nuestra cultura, eso es más claro que el agua. En el pasado no podíamos LLAMAR A nuestros niños CON nombres amazigh. No teníamos el derecho de utilizarla en las administraciones. Esta realidad es muy agobiante
Pero ahora muchas cosas han relativamente cambiado gracias a la lucha de los activistas para obtener nuestros derechos.
Pero aún hay racismo contra nuestra civilización, por eso tenemos que unificáramos contra los enemigos que quieren meterla en aislamiento. Podemos defenderla en caso de que seamos unificados.0 votedMarch 6, 20160Los ejercicios
1. No voy al cine con él.
2. Quiero hablar contigo.
3. Preparamos la comida para vosotros, los niños.
4. ¿LEO estas revistas?
5. No LO CONOZCO
6. Con nosotros, con las chicas las irá la abuela.
7. ¿Por qué no puede venir sin vosotros?
8. ¿Por qué no saludamos con nosotros? NO SÉ QUÉ QUIERES DECIR, TALVEZ POR QUÉ NO NOS SALUDAN?
9. Hablamos de ti.
10. ESTOS ejercicios son dificíles para vosotros.
11. Miguel LE ESCRIBIÓ a Carmen y no a mí.
12. LE Daré el libro a José y no a tí.
13. Siempre ME saludo con ella en español y ella conmigo en RUSO.
14. Elena va al cine conmigo y María contigo.
15. ¿De quién habláis? Hablamos de ti y de ella.
16. Quieres ir con ellos o conmigo?
17. No vamos DONDE Miguel sin ti.
1. Hoy EN la mañana ME piden traduccirme la carta de España.
2. Elegiremos unos catalogos.
3. Piden traduccir este fax.
4. Pediste ESTOS prospectos LA semana pasada, estan ellos. NO SÉ QUÉ QUIERES DECIR, TALVEZ AQUÍ ESTÁN?
5. ¿Qué el traje elegiste en la tienda ayer, Miguel? Elegí uno DE color blanco y OTRO azul.0 votedMarch 6, 201606th Entry in Spanish
¿Nos puede dar...?
El tenedor/la cuchara/el cuchillo/el vino
¿Están listos?
¿Están listos para pedir?
Puede probar el vino.
¿Están listos para probar el vino?
Es maravilloso/hermoso/hermosa
Muy malo/guau
Ya entendí.
Es feo/fea/agradable/genial
¡Qué maravilloso/agradable!
¿Qué crees tú?
Creo que es feo/genial.
Creo que no.
Creo que es demasiado grande/largo/larga/corto/corta/pequeño/pequeña.NO HAY CORRECIONES ESTA MUY BIEN FELICITACIONES
0 votedMarch 6, 20160quien me explicas las siguientes perifrasis??
ir+ gerundio- llevar mas gerundio, llevar sin mas infinitivo, andar mas gerundio, seguir mas gerundio, qudarse mas gerundio, quedarse mas gerundio, andar mas participio, seguir mas participio, traer mas participio, quedar mas participio, venir mas gerundio
BEATRICE
DAME UNOS EJEMPLOS Y CON GUSTO TE EXPLICO
IR CORRIENDO
LLEVAR CORRIENDO
ANDAR CORRIENDO
SEGUIR CORRIENDO
QUEDARSE CORRIENDO
ANDAR DOLIDO
SEGUIR DOLIDO
QUEDAR DOLIDO
VENIR CORRIENDO
NO SÉ SUFICIENTE ITALIANO PARA EXPLICARTE EN ITALIANO, PUEDE SER EN INGLES?
0 votedFebruary 26, 20160Nuevas Palabras, Día Cuatro (Uso Palabras que He Aprendido Hoy)
No me gusta la clase de matemáticas. Necesito buscar un número que no exista y resolver un problema con una letra para encontrar el número par. Es chino PARA mí. Si soloTUVIERA un caballero quien PUDIERA AYUDARME A SOBREVIVIR la clase. No tomaría la clase nunca pero es OBLIGATORIA EN la universidad para todos los estudiantes. Cuando lo me di cuenta de la situación, quería llamar además asesinar A la profesora de la clase. Sucedió los cambios de los otros estudiantes (NOT SURE WHAT YOU MEAN) y decidí tomarla en el SEGUNDO semestre del tercer año. Y lo ha venido el tiempo para sufrir(??); LAS ordenes dicen que sea el tiempo para tomar la clase de matemáticas obligatorios. ¡Quiero salir en un nave para escaparlo! Después todo habría terminado, no tendré que tomar ninguna clase de matemáticas jamás. ¡Qué fantástico!
Sin embargo, esta cuenta no solo se acercará cómo me odia la clase. También se acerca la profesora horrible. Me gusta la universidad que asisto, pero esta profesora es terrible. Ella es una poca vieja. Sin embargo siempre lleva botas largas. Siempre los tobillos, los talones, y las plantas de pie están cubiertos por las botas largas. Y la peor cosa que se haga su personalidad: A veces, durante un examen, ella recorta las uñas. A menudo veo a la pulsera sobre mi muñeca, siempre pensando, "será el tiempo para salir esta clase." A pesar de mi profesora, no me importa ninguna profesora. Siempre me he odiado las matemáticas.
(No es un cuento real; todo me lo he imaginado)0 votedFebruary 26, 20160
