Dobrý večer!

Dobrý večer! Mé jméno je Steven. Já* Žiju v Anglii a pracuji jako zahradník.

* noun can be omitted here because it's obvious that you talk about yourself

On the other hand when someone asks a group of people "Kdo z vás žije v Anglii?" then you say "Já žiju v Anglii." or just "Já."

Kdo jsem/O mně

Čauky mňauky!

(Už) Dávno/Dlouho jsem chtěla použít tuto frázi v praxi))) Hehe, tak teď vážně.

Jmenuju se Valentina, jsem z Ruska. Je mi 26 let. Bydlím v Česku asi jeden rok a ještě méně kratší dobu studuju češtinu. Mám hezkou a dobrou lektorku. Když jsem se přestěhovala do Česka, nerozuměla jsem žádné fráze ani slovo. Teď jít když jdu na nákup není nejsem (už) nervózní pro mně. Taky trochu rozumím trochu, když jedu šalinou* nebo autobusem. Vypadá/Mám pocit, že jsem udělala v češtině velký pokrok v češtině, ale to (mi) nestačí. Chci mluvit svobodně plynně a taky mít/a taky si najít české kamarády.

Vím, že mi nejdou mi české pády a mám velký problém s pořádkem slov. Někteří Rusové říkají, že čeština je pro nás je lehká, že má moc/hodně podobného. To je pravda, ale to taky záleží jak kdy. Například, my používáme různé pády v stejné jedné větě**, a proto má čeština má hodně pastí.

Ještě chci zvětšit/zlepšit/rozšířit slovní zásobu - mohla bych už mít být na úrovni A2, protože už umím všechny časy (určité plus kondicionál), ale nemůžu říct moc nedokážu moc mluvit/nemluvím dobře.

Tak doufám, že tady najdu dobrého kamaráda.

Děkuji za pozornost.
Hezký den.

Čauky mňauky, Valentino!

* když řekneš šalina, tak hned každý pozná, kde v České republice bydlíš. "Správně" česky se řekne tramvají ;)

** my = my v ruštině

zeleně = chyby

žlutě = jak lze řící jinak

modře = zní lépe (chybný pořádek slov ve větě)

1. Každý den čtu české knihy.

2. Nemáme rády sladký/slazený čaje. (rády = my ženy nebo my děti nemáme rády; nemáme rádi = my muži nebo my muži a ženy nemáme rádi)

3. Nikdy neobědváme v cukrárně.

4. Odpoledne často spím.

5. Hledám novou přítelkyni a nového přítele.

(Maybe it's just me but for me the word přítel/přítelkyně evokes a person with whom one has a sexual or romantic relationship so in case you mean friends: Hledám novou kamarádku a nového kamaráda. Even better: Hledám nové kamarády./ Hledám nové přátele. ;)

6. V potravinách/V obchodě vždycky/vždy nakupuju/nakupuji dvě másla.

7. Můj otec často (na)kupuje nová auta.

8. V pátek píšu dlouhé dopisy. (it shows a habit; v pátek napíšu/v pátek budu psát = I will write)

9. Mám ráda její sestru.

10. Jeho teta ráda pije tmavé/černé pivo.

zeleně = chyba

žlutě = jak lze říci jinak

チカは女の名前のように思います。

女の場合： Dovolte mi, abych se představila.

男の場合： Dovolte mi, abych se představil.

Muzeum

.Nejprve, Původně pojem muzeum znamenal/Původně slovo muzeum znamenalo kolekci objektů (exponátů) na umění a vědy*, až pak později, ze XVIII v 18. století,obsahuje se tak začalo říkat také budově, kde jsou tyto exponáty umístěny exponáty.

S rozvojem výpočetní techniky a internetu existuje vzniklo také virtuální muzeum, například na CD-ROM nebo na internetu. Virtuální muzeum s využitím internetových moderních technologií nabízejí** řešení problémů tradičního muzea jako jsou/mezi něž patří úschova, bezpečnost, a zabezpečení zajištění širokého, rychlého a snadného přístupu k exponátům. Na rozdíl od jednoduchého shromažďování fotografií, se virtuální muzeum se vyznačuje odlišuje funkcí, jako například přítomností virtuální cesty a rozšířenými vyhledávacími schopnostmi funkcemi pro zjišťování a klasifikaci exponátů.

V analýze muzea jakožto společenského a kulturního fenoménu se jasně projevily tyto jeho charakteristické společenské funkce ve vztahu ke společnosti, která může být definována jako:
а) účelem studia vzdělávací – v muzeu se člověk dozví více o historii a kultuře;
b) výchovná – muzeum výchovává rozvíjí (pomáhá rozvíjet) v člověku smysl pro kulturu, duchovnost a erudice všeobecný rozhled;
с) zábavná – uspořádání nabízí možnost trávení volného času.

Při provádění zajišťování shraňovací funkce skladování, muzeum zabezpečuje vytváří idealistickou představu o tom podstatě umění, vyhlašuje, že umění je (možná) ve své podstatě věčné.
Muzeum nejen chrání, a tím zvěčňuje, ale také sbírá, a to zvyšuje jeho estetickou roli. (?)
Muzeum - azyl má současně ochrannou funkci, kdy V něm díla ukrývá před špatným počasím a jakékoli jiné i dalšími nebezpečnými vlivy, a co je nejdůležitější, slouží jako ochrana před jakoukoli formou dotazování a pochybnostmi ve svém projevu. (?nerozumím druhé části věty)

*"umění a věda" není špatně, ale většinou se říká "věda a umění";

** muzeum nabízí/muzea nabízejí