Lana, и Вы, и принц Чарльз слишком далеко, чтобы понимать, где правда. Я работаю в СПб в школе. К нам за последний год поступили несколько детей из разных городов: есть Луганск, Одесса, Сумы... В соседних школах то же самое. Несколько учителей прислали резюме, хотят выбраться оттуда. Только мы их не можем на работу принять с их гражданством. Чего это они к нам, таким нехорошим "нацистам", бегут?

Как-то не хотелось о политике, речь шла только о людях. Даже у обитателей каждого региона России есть свои характерные черты, странно отрицать наличие таких черт у людей из разных стран.  

P.S. Мода интересная с Украины пошла - изображать, что русский язык не знаешь и к русским отношения не имеешь.

Недавно прочитала анекдот: "Украинцы - самый образованный народ в мире: 100% из них владеют иностранным языком, причём лучше, чем родным" (речь идёт о русском языке).

Вообще-то все мы русские. Слово "Украина" означает "окраина", окраина Руси. Беларусь - Белая Русь. Просто из-за геополитических и исторических условий в каждой стране свой менталитет. Беларусы, по-моему, нам ближе, они проще и понятнее. А про украинцев не зря есть поговорка: "Где хохол прошёл, еврею делать нечего". С этими товарищами даже дружить надо с оглядкой.

В моём понимании (для практического применения в изучении языка) есть парадигма какой-либо части речи, т.е. все возможные грамматические формы конкретного слова. Например, существительное "стол" имеет 12 форм - 6 падежных форм в единственном числе + 6 падежных форм во множественном числе - это полная парадигма слова. А существительное "мечта" имеет только 11 форм - 6 падежных форм в единственном числе + 5 форм во множественном числе, т.к. у него нет формы родительного падежа - это неполная парадигма слова.

В Санкт-Петербурге есть Институт международных образовательных программ http://www.imop-spbspu.ru/