Pasividad Algunos adultos se enfrentan con el papel de los aprendices pasivos. Sus experiencias de aprendizaje pasado les hacen creer que el profesor controla todos los aspectos del aprendizaje y que cometer errores es algo prohibido. Los modelos pasados les han ensen~ado que lo que de verdad importa es la grama/tica y por eso tienen dificultades de adaptarse al nuevo modelo con enfoque comunicativo. Se sienten inco/modos frente a un sistema nuevo, no conocido y no experimentado. Los me/todos diferentes de las que conocen, al principio, les ponen dudas. No esta/an listos de utilizar la lengua extranjera para comunicarse porque tienen miedo de cometer errores, la utilizan solo para practicar la grama/tica y estructuras gramaticales. Šifrar Kalan aconseja la preparacio/n psicolo/gica con actividades para aumentar la confianza de experimentar con la lengua extranjera.