自我介绍 （第三回。。。最后一回 -- 真的） ：）

我的职业生活大部分在外语教育领域中，在中国已过了半辈子，我试图推动英语教学的向前发展。其结果是，我学会如何把西方和东方双方教学模式结合起来，以便两全其美。

从美国康奈尔大学毕业之后，我80年代末就来到了中国，在江西省南昌的江西大学与江西中医学院的公共外语系教了四年的英语，作为一门外语课程。90年代移到台湾台中，在一家补习班给各种年龄的人教各级英语，也在一所高中学校给打算去美国留学的两班三年级学生教大学预备英语课。在这些不同的学术环境中，我有机会利用很多种课本，影片，卡带等ESL教材，通过了几年经验体会，找出哪些是最有效的。另外, 我为计划去美国留学而申请读研究生或本科生课程的台湾学生提供把用中文写的有关文件翻成英文的服务。

新的千年新的世纪，我回美国去照顾父母亲，但还继续积极参与教育事业。除教法文，拉丁文等外国语言外，为促进美国年轻人对中国语言文化的兴趣与了解，也成立了一所私立天才儿童学校，讲授及帮助指导汉语和日语的两个课外俱乐部。当时我也取得了马萨诸塞州初级与高级中学的中，西，法文三门外语教师资格证书，准许我在州立学校教外语课。因此，我次年被州立高中学校聘雇为法语，西班牙语的教师，而在校长的敦促下，以开发于下一学年实施的汉语课程为目的，我帮该校评估汉语作为一门外语教学资源并出席了几次研讨会研究最佳汉语教学方法。并且，因为那个学区的新来但不会讲英语的华人相当多，所以我也帮学区行政给华人解释学校注册手续，让新生顺利地适应学校的生活。那时，我越遇到讲汉语, 与中国人互动的机会，越想回中国重新开始以前的职业生涯。

我父亲的健康状况都稳定下来了并照顾条件都安排好了，东吴外国语高等师范学校聘请我来苏州当英语教师, 在此已呆了一年多了。在这三个学期，我所教过的是中学生，高中生和大学新生，让我充分调动一切教学经历给同学提供活泼创造性教室气氛，激励鼓舞他们积极运用英语来表示自己的思想感情。我希望在这个过程中能够学会如何使多媒体教学方式最优化，引起学生对英语的激情，培养同学们的英语自信，以及让他们拓宽自己关于其他外语的视野。也希望我能够在中国长段时间居定下来，更彻底理解中国五千年的历史，以便切磋文化语言并促进国际交流。

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