La composition La consigne: écrire ces propositions à propos de l'école contemporaine. L'école contemporaine,loin de perfection absolue. On améliore des programmes et des techniques,on renouvele des systèmes de l'enseignement et du contrôle. Mais il y reste quand même beaucoup d'inconvéniants,il y a toujours quelque chose qui manque. Quant à moi,je pense qu'avant tout,il faut rendre à l'école plus d'originalité. Il faut que les cours deviennent plus intéressants pour les élèves. On doit apporter, peut-être, des couleurs vives dans la vie scolaire quotidienne. On pourrait, par exemple, utiliser plus de matérieux multimédia et supprimer l'uniforme (car elle n'est pas souvent commode et agréable pour un enfant). Puis,l'élève d'aujourd'hui souffre de l'hypodinamie. Il faut donc introduire plus de cours de l'éducation physique,et, de plus, il faut qu'ils deviennent plus agréables. Je crois qu'on doit apprécier l'applicatoin des élèves et pas leurs capacités physiques. Ensuite, je proposerais de réduire le temps qu'on passe à l'école. Par conséquence,on aurait plus de devoirs, mais ce serait plus utile pour les élèves. Je connais beaucoup d'écoliers qui voudraient étudier plus,mais il ne leur reste que manquer les cours pour réussir tout. Finalement, je crois qu'on doit attirer les cadres à l'école,c'est-à-dire, payer mieux les professeurs. Dans ce cas, ceux-là seraient plus satisfaits de leur travail assez difficile. En conclusion, je peux dire qu'il est très important de faire l'école plus intéressante et moderne pour que les écoliers ne la prennent pas pour la galère.

Quelle est la difference entre les expressions "Bisous" et "Bises"?

Savoir être heureux,optimiste,est-ce un don inné ou acquis? Exposez votre propre opinion en utilisant des arguments précis. La déprime est la maladie de XXI siècle. Avec l'agrandissement des villes on se sentait de plus en plus stressé,pressé,fatigué. Dans ces conditions il est rès important d'être optimiste. Et je crois que chacun peur devenir optimiste même s'il a un caractère sombre. Il y a beaucoup de preuves de ce que l'optimisme est un don plutôt acquis. Premièrement, il est demontré qu'il ne dépend d'un gène qu'à 50%,des conditions extérieures à 10%,et les 40% restants dépendent de notre façon de voir la vie. Puis, on sait des exemples quand des personnes pessimistes qui râlaient toujours,changeaient profondément.Grâce à sa volonté et à quelques méthodes efficaces on peut se désaccoutumer facilement de son habitude de voir la vie en noir. Enfin,c'est vrai que dans la vie arrivent parfois des changements qui basculent tout; alors,on devient heureux, on devient optimiste. Cela se passe par exemple quand l'amour vient. Donc,c'est clair que tout ne tient qu'à nous,et la capacité d'être optimiste est entre nos propres mains.

<<URGENT>> Le même exercice::: Tout le car, joyeux, y participait et chaque rencontre ranimait (20) LES (des,leurs,ces) conversations. Le tonton nommait noblement (21) DE (des,-,les) moindres hameaux comme si chacun d'eux (22) CONTENAIT (contait,évoquait,racontait) un souvenir particulier : – Là, c'est Chanteuges, La Cambuse, Bourleyre... <...> Et comment va ma sœur ? Il prononça le mot sœur avec (23) DE LA (-,une,la) force, l'ornant d'une majuscule. Son aînée (24.1) GUIDA (guidait,avait guidé) ses premiers pas, puis (24.2) PARTIT (était partie) vers une autre vie. Sa réussite sociale (25) LUI (-,se,y) procurait une fierté mêlée de nostalgie. <...> – Saugues, c'est bientôt ! cria le conducteur (26) à (en,pour,dans) son intention. – Eh bien ! on arrive, dit joyeusement Victor, mais... Il regarda Olivier et vit (27) DE L' (d',une,l') humidité dans ses yeux. Gêné, il lui entoura l'épaule et le tint un peu serré contre lui. Il comprenait. Au retour du régiment, il (28) AVAIT RESSENTIT (ressentait,ressentit,a ressenti) la même émotion. Et tous les enfants du canton de Saugues éprouvaient cela quand ils revenaient au pays. Des années et des années plus tard, (29) AVEC (par,à,en) chacune de ses arrivées au village des siens, Olivier (30) SE SENTIRAIT (se sentait,se sentira,se sentit) ainsi tout remué.

<<URGENT>>Consigne: pour chaque vide numéroté indiquer la réponse la plus adéquate au contexte... Après avoir pris les billets, ils s'installèrent côte à côte vers le milieu du véhicule. D'une place (1) à L'AUTRE (à une autre;à d'autres;aux autres) , des conversations s'engagèrent. Quand le car démarra en pétardant, on (2) PRATIQUA (fit,observa,scruta) un temps de silence. Langeac (3) DéPASSé(dévancé,doublé,surpassé) , les originaires de Saugues et de ses environs, venus (4) EN (aux,pour,sur les) vacances, parlèrent de la famille, demandèrent (5)DE(des,aux,les)nouvelles du pays, santé, naissances, mariages, morts, récoltes, (6) REGAGNANT(refaisant;remettant,reprenant) peu à peu des habitudes perdues à la ville. Et les yeux d'Olivier (7) TOURNAIENT(allaient,marchaient,venaient) du paysage vallonné, tout en côtes, en descentes, en tournants, (8) VERS (à,sur,pour) ce jeune colosse d'oncle qui (9)SE(s'y,le,-) tenait très droit sur son siège et dont les biceps saillaient comme s'ils (10) AURAIENT (eurent,aient,avaient) voulu s'échapper de la peau et des vêtements. « (11) C'EST QU' (Est-ce qu',Qui est-ce qu',Ce qu') il est costaud, Victor! » se disait-il, et il pensait à Tarzan et à Marcel Thil. – C'est beau, dit l'oncle en désignant les grands conifères qui (12) DOMINAIENT(dominèrent,dominent,avaient dominé) la route. – Drôlement ! (13) APPROUVA (désapprouva,éprouva,prouva) Olivier. L'autocar roulait lentement, (14)ARRêTAIT (ralentissait,accélérait;traînait) souvent pour que des troupeaux de vaches aux robes fauves, rouges ou brunes (15) S'éCARTENT (s'écartèrent,s'écarteraient,s'écartaient) devant lui en éventail. Dans le crissement du changement de vitesse, le conducteur (16) SE PENCHAIT (s'inclinait,se courbait,se baissait) à la vitre et jetait des plaisanteries (17) EN (à,de,du) patois au jeune vacher affolé qui chassait (18) DES (les,ces,plusieurs) vaches sur les côtés de la route (19) à (aux,par,des) coups de bâton en invectivant son chien.

La question sur la réforme des retraites en France en 2010 Le scandale qui a débouché sur le conflit en question avait été révélé par la publication d’un article de presse. Quel était son titre? Quel est le nom de l’auteur de cet article et de quel côté du conflit se met-il par cette intervention?

<<URGENT>> La même exercice::: Il cacha son sourire (26) DANS les broussailles de sa barbe et continua comme (27) SI RIEN N'éTAIT : - Il a fait une chose incroyable. Une chose (28) QUE tu ne devineras jamais... Il a décidé de se taire pour toujours. Pour toujours, tu m’entends ? Plus un seul mot (29) NE SORTIRAIT de sa bouche ! Il était écœuré par l’attitude des gens autour de lui, (30) CEUX qui reniaient leurs traditions et leurs croyances pour être bien vus des Mandlâches ! Alors, il écrivit le mot Muet sur la porte de sa maison et si (31) CERTAINES personnes essayaient de lui parler (32) QUAND MêME , il déployait devant son visage un éventail où il (33) AVAIT AUSSI éCRIT Muet et l’agitait (34) EN tous les sens pour (35) LES faire fuir... La petite fille (36) ENTENDAIT ses paroles. - Le problème, c’est que personne ne peut vivre sans s’exprimer. Personne... C’est impossible... Alors Chu Ta, qui (37) AVAIT comme tout le monde, comme toi et moi par exemple, beaucoup de choses (38) A dire,eut une idée géniale. Il partit (39) DANS LES montagnes, loin de tous ces gens qui (40) L'AVAIT TRAHI et se mit à dessiner... (41) DéSORMAIS, c’était ainsi qu’il allait (42) S'EXPRIMER et communiquer avec le reste du monde : (43) à TRAVERS ses dessins... Tu veux les voir ? Il alla (44) CHERCHER un grand livre blanc et noir dans sa bibliothèque et (45) LE posa devant elle : - Regarde comme c’est beau... Comme c’est simple... Juste un trait, et voilà... Une fleur, un poisson, une sauterelle... Regarde ce canard, comme il a (46) UN AIR fâché et ces montagnes, là, dans (47) LA brume... Regarde comment il a dessiné la brume... Comme si ce n’était rien, que (48) UN vide... Et ces poussins, là ? On a envie de les (49) CARESSER. Regarde, son encre est comme un duvet... Son encre est douce... Camille souriait. - Tu veux que je (50) T'APPRENNE à dessiner comme lui? Elle hocha (51) LA tête. -Oui.

<<URGENT>>Consigne: pour chaque vide numéroté indiquer la réponse la plus adéquate au contexte... Enfant,elle parlait peu,encore moins qu'aujourd'hui. Son père mourut et Camille n'ouvrit plus jamais la bouche. Même pendant ses cours (1) DE DESSIN avec monsieur Doughton qu'elle aimait (2) TANT, elle ne parlait plus. Un jour,alors que tous les autres élèves étaient partis, il brisa son accord tacite et lui adressa la parole pendant qu'elle (3) S'AMUSAIT avec des pastels: -Tu sais,Camille,à qui tu me fais penser? Elle secoua la tête. -Eh bien,tu me rappelles un peintre chinois qui s'appelait Chu Ta... Tu veux que je te (4) RACONTE son histoire? Camille fit oui. Il ferma les yeux en signe de contentement, se servit (5) D' un bol et vint s'assoir près d'elle. -Quand il était (6) __ enfant, Chu Ta était très heureux... Il but une gorgée de la dynastie des Ming...Sa famille était riche et puissante. Son père et son grand-père étaient (7) LES peintres célèbres te le petit Chu Ta avait hérité de leur talents. Figure-toi qu'un jour,qlors qu'il (8.1) N'AVAIT PAS huit ans,il (8.2) DESSINA une fleur,une simple fleur de lotus (9) COUCHéE sur un étang... Son dessin était si beau, si beau, que sa mère décida de (10) L'ACCROCHER dans leur salon. Elle affirmait que (11) GRâCE à LUI on sentait une petite brise fraîche dans cette grande pièce et que même, on pouvait respirer le parfum de la fleur quand on (12) PASSAIT devant. Tu te rends compte ? (13) MêME le parfum ! Et sa mère ne devait pas être commode... Avec un mari et un père peintres, elle (14) VOYAIT d’autres... Il se pencha de nouveau (15) A son bol. - (16) AINSI grandit Ta, dans l’insouciance, le plaisir et la certitude d’être un jour,lui aussi, (17) UN grand artiste...Hélas, quand il eut dix-huit ans, les Mandchous prirent le pouvoir (18) DES Ming. Les Mandchous étaient des gens cruels et brutaux qui n’aimaient pas les peintres et les écrivains. Ils leur interdirent (19) DONC de travailler. C’était là la pire chose qu’on (20) PUISSE leur imposer, tu t’en doutes bien... La famille de Chu Ta ne connut (21) PLUS JAMAIS la paix et son père mourut (22) DE désespoir. Du jour au lendemain, son fils, qui était un coquin, qui aimait rire, chanter, dire des bêtises ou réciter (23) DE longs poèmes fit une chose incroyable... Oh ! mais qui vient là ? demanda monsieur Doughton, avisant son chat qui (24) S'éTAIT POSé sur le rebord de la fenêtre et commençant avec lui exprès,une longue conversation bébête. - Qu’est-ce qu’il a fait? finit-elle (25) PAR murmurer.

Quelle phrase est plus correcte: La meilleure amie du monde ou la meilleure amie dans le monde?