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ich mochte Schule Ich gehe nicht mehr in die Schule, aber als ich ein Kind war, mochte ich Schule gern. Ich mochte es alles gern: die Schreibtische, die Notizbücher, die Kugelschreibers, die Lehrbücher. Ich lernte gern, und ich lerne gern noch dieser Tage - ich lerne Deutsch jetzt, zum Beispiel. Der Schule der Nachbarschaft scheint eine gute Schule. Ich weiss nicht wie die gegenwärtige Schule und die Schule meiner Jugend sich unterscheiden, aber ich denke, dass sie benutzen gute neue Idees über unterrichten. auf Englisch: I don't go to school any more, but when I was a child, I liked school. I liked it all - the desks, the notebooks, the pens, the textbooks. I liked to learn, and I still like it these days - I'm learning German now, for example. The school in the neighborhood seems like a good school. I don't know how schools differ these days compared to the schools of my youth, but I think they use good new ideas about how to teach.
February 24, 2020
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映画の「よそもの」 えいがをみました さいきんえいがの”よそもの”を見まし。インドのえいがです。かぞくとたぞねるのおとこのひとものがたりです。かぞくは、かあさん、とうさん、息子います。 かあさんがてがみをもらいます。てがみはかあさんのおじさんからといいます。かあさんは、おじさんをおもいだしません。おとうさんはほんとにおじさんだとおもいません。となりとともだちがうちにたずねます。あのかたがほんとにかあさんのおじさんあるかどうか、だれもわかりません。このえいがはとてもおもろしかったです。 英語で: Recently I watched the movie "The Stranger." It's an Indian movie. It's the story of a family and a man who visits them. The family is a mother, father, and son. The mother gets a letter. The letter says it's from the mother's uncle. The mother doesn't remember the uncle. The father doesn't believe he's really the uncle. Neighbors and a friend visit the house. Nobody knows whether the man is really the mother's uncle. This movie was interesting.
February 11, 2020
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えいがをみました:よそもの さいきんえいがの”よそもの”を見まし。インドのえいがです。かぞくとたぞねるのおとこのひとものがたりです。かぞくは、かあさん、とうさん、息子います。 かあさんがてがみをもらいます。てがみはかあさんのおじさんからといいます。かあさんは、おじさんをおもいだしません。おとうさんはほんとにおじさんだとおもいません。となりとともだちがうちにたずねます。あのかたがほんとにかあさんのおじさんあるかどうか、だれもわかりません。このえいがはとてもおもろしかったです。
February 4, 2020
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今週の単語: まずい、つまらない、過ごす 今週は、私の単語:まずい、つまらない、過ごす、思い出す、弦楽器、最高、お得。 まずいの意味はおいしくない。私はコーヒーが好きじゃないです。私はコーヒーがまずいだと思います。 つまらないことが、面白くないです。私に関する音楽が面白いです。スポーツはつまらないです。 過ごすという意味は、じかんかひかどこかいる。誰かと一緒にいる。意味をかくことがむずかしいです。 どうも ありがとう ございます!
November 13, 2019
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what does みやしません mean? what is the や or やし doing here? I'm reading a children's book (はれ ときどき ぷた) . The boy has asked his mother if she's been reading his diary, and she says no: 「あら、どうして。にっきがどうかしたの?」と、とぼけた。 「いや、べつに。。。」 ぼくは、かあさんのかおをじっくりと、かんさつした。 「みやしませんよ。かあさんのいうことが、しんようできないっていうの?」 The English translation is given as: "Did something happen to your diary?" She pretended not to know what I was talking about. "I wouldn't read your diary, Nori. Don't you even trust your own mother?" I don't understand the phrase みやしません. I know み means "see" or "look," and I know "ません" is negative, but I don't know what the やし is doing. Is it や + しません, and if so, what does the や mean? Thank you! どうもありがとう!
March 2, 2019
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にっきは なんですか にっきは、だれも かくにこと です。たいてい げんきや ひの じじなど ついて かきます。たとえば、「きょうは はれる。ひるごはんを たべに がいしゅった。ともだちと いっしょに あたらしい えいがを みた。」と かかれります。サムエル ピピスの にっきは、ゆうめいな にっき でした。わたしは、こどもとき、にっきが ありました。がっこうや ほんや おんがくなどについて かきました。 (A diary is a book someone writes in. Usually one writes about the weather and the day's events and so on. For example, "today was sunny. I went out to eat lunch. I went with a friend and saw a new movie." I could write. Samuel Pepys diary was a famous diary. When I was a child, I had a diary. I wrote about school and books and music and so on. )
May 15, 2018
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why tanoshii deshita instead of tanoshikatta? My textbook (Japanese for Today) has the following sentence: Taihen tanoshii haikingu deshita. Why is it tanoshii deshita instead of tanoshikatta desu? Is it because tanoshii comes before a noun? If so, would this be correct? Totemo omoshiroi eiga deshita. Thank you! Arigatou gozaimasu!
April 28, 2018
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ーさせる と じっしゅう します ともだちは はなしを つたえさせました。 私は 犬に あなたを さわらせません。 よなか ははが 私を さわがせません。 いしゃは 私に 食べ物を しめさせました。 たいようは 花を さかせて います。 風が しんぶんを とばせました。 先生は 私を きめさせました。 おとうとは 私を なかせて います。 あぶないものが しんぱい させます。 おばあさんは 私に おかしを とどけさせました。 ありがとう ございます!
March 13, 2018
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なにものは どちら?  それとも:じしょ にさつ 1:コーヒーが いかが ですか。 2:すみません。コーヒーが あまり すき でわ ありません。 1:コーヒーと おちゃと どちらが すき ですか。 2:おちゃの ほうが いい です。 1: ここに じしょ にさつが あります。 2: この じしょと その じしょと どちらが おおき さくいん ある ですか。 1: みぎの じしょが ひだりの じしょ より おおき さくいん ある です。 2: さくいん には、この めずらしい たんごが ありますか。 1: はい、ここ です。みて ください。 2: いい です。 みぎの じしょを かいたいん です。
February 21, 2018
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un extrait de "Vingt Ans à Hull House" (ma traduction) Le prochain janvier trouvit Mlle Starr et moi-même à Chicago en cherchant un quartier dans lequel nous pourrions éxecuter nos plans. En notre enthousiasme à gagner (ou conquérir?) des amis pour la nouvelle entreprise, nous avons utilisé chaque chance pour présenter l'importance du Œuvre Sociale comme on l'avait representé chez Toynbee Hall, bien que dans ces jours-là nous n'avons fait aucun appel pour l'argent, avant l'intention de commencer avec nos propres ressources maigres. Dès le debut même, le plan reçut des attentions courtoise, et la discussion, même souvent sceptique, était toujours aimable. Le professeur Swing écrit un éditorial élogieux dans le Journal Soirée, et nos discours tôts se sont réportés bien au dessus de leur valeur. Je me souviens d'un soir vif chez Mme Wilmarth, assisté par cet intellectuel connu, Thomas Davidson, et par un jeune anglais qui était aussi un membre de la Société Fabian, nouvelle à ce temps-la, et à qui un glamour particulier s'est attaché parce qu'il avait récuré des couteaux tout l'été dans un camp de philosophes à l'âme noble aux Adirondacks. On a reçu notre petit plan nouveau avec de la critique, pas à dire la désapprobation, par M. Davidson, qui, jusqu'au je peux souvenir, l'appella "un de ces essaies pas naturels à comprendre la vie par le vivre coopératif." (L'original:) The next Jan found Miss S and myself in Ch, searching for a neighborhood in which we might put our plans into execution. In our eagerness to win friends for the new undertaking, we utilized every oppt to set forth the meaning of the Settlement as it had been embodied at Toynb Hall, although in those days we made no appeal for money, meaning to start with our own slender resources. From the very first the plan received courteous attention, and the discussion, while often skeptical, was always friendly. Prof Sw wrote a commendatory column in the Evening Journal, and our early speeches were reported quite out of proportion to their worth. I recall a spirited evening at the home of Mrs Wlmrt, which was attended by that renowned scholar, T D, and by a young Eng who was a member of the then new Fabian society and to whom a peculiar glamour was attached because he had scoured knives all summer in a camp of high-minded phils in the Ad. Our new little plan met with criticism, not to say disap, from Mr D, who...called it "one of those unnatural attempts to understand life through cooperative living."
February 20, 2018
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