Мое утро

Сегодня утром я провела три урока английского языка. (преподавать предмет, преподавать английский, преподавать историю). Мои студенты  способные, но на одном из уроков есть три студента, у которых низкий уровень английского. Они читают и понимают хорошо, но им не нравится разговаривать, потому что они знают мало слов(у них плохой словарный запас) и они боятся делать ошибки. Я им говорила, что им нужно делать ошибки, чтобы они улучшили свои навыки.(стали лучше говорить на английском; улучшить что-то - глагол требует после себя существительное). Я не знаю, как я могу их мотивировать. Мне нужно что-нибудь придумать.

Мое утро

Мое утро

Сегодня утром я препадавала три урока английского языка. Мои студентиы умелые, но в одном уроке три студента, у которых низкий уровень английского. Они читают и понимают хорошо, но им не нравится разговаривать, потому что они не знают много слова и они боятся делать ошибки. Я им говорила, что им нужно делать ошибки, чтобы они улушчили знания. Я не знаю, как я их могу мотивировать. Мне нужно что-нибудь придумать. 

Отличная работа!!!! Великолепный уровень знания русского языка!

Мое утро

Мое утро

Сегодня утром я преподала три урока английского языка. Мои студенты умелые, но на одном уроке были три студента, у которых низкий уровень английского. Они читают и понимают хорошо, но им не нравится разговаривать, потому что они не знают много слов и боятся сделать ошибки. Я им говорю, что им нужно делать ошибки, для того, чтобы они улучшали свои навыки. Я не знаю, как я их могу мотивировать. Мне надо что-нибудь придумать.

Да, то можно. Но они не хотят смотреть фильмы, говорят, что у них нет времени.. Всегда они придумывают отговорки. И я также думаю, что индивидуальный урок вы выл был бы лучше для разговорной практики, после им вы нужно говорить, но я это не могу постановить. проводить этот такие уроки в компании.

Мое утро

Мое утро

Сегодня утром я преподавала три урока английского языка. Мои студентыи (или: ученики) умелые умные (сообразительные, способные...), но в на одном уроке три студентаи (или: ученика) , у которых с низкимй уровенемь английского (можно просто: языка). Они читают и понимают хорошо, но им не нравится разговаривать, потому что так как они не знают много слова и они боятся делать ошибки. Я им говорила, что им нужно делать ошибки, чтобы они улучшили свои знания (опыт). Я не знаю, как я их могу их мотивировать. (как вариант: Я не знаю, как мне их замотивировать.) Мне нужно что-нибудь придумать.