Corrections · 8
Ce à quoi l'amour ressemble
Pour le semestre actuel, dans le cadre de mes études supérieures, je fais ( better : j'effectue ) un stage à dans une clinique privée d'orthophonie. La plupart des clients patients sont des enfants autistes avec l'autisme. Pour ceux qui ne connaissent pas ce terme, le centre de ressources "autisme Ile-de-France" ( CRAIF ) le définit ainsi :L’autisme est un trouble développemental débutant avant l’âge de 3 ans. Il touche simultanément :
- Les interactions sociales
- La communication, à la fois verbale et non verbale
- Le comportement avec des gestes répétitifs, stéréotypés, des rituels, des intérêts restreints
Je me souviens très distinctement/parfaitement de ce moment,très distinctement, un peu comme une scène/séquence filmée de film au ralenti dans un clip vidéo.
Sa mère était bien entendu/ évidemment très évidemment énervée contre son fils, mais elle a quand même continué de l'aider à ramasser les pièces, en lui disant a continué de l'aider tout en lui murmurant "ramassons les pièces… ramassons les pièces…" même s'il i son fils ce dernier lui résistait résister. Mais À chaque fois qu'il réussit à en ramasser une, y parvenait, elle le félicitait l'a félicité et ce processus cela a duré pendant quelques plusieurs minutes. Après cette séance, je me suis dit " c'est exactement ce à quoi l'amour ressemble" e pensais, c'est exactement à ça, c'est ce à quoi l'amour ressemble.
Malgré les frustrations, les ennuis, les inconvénients, on désire toujours tient à quelqu'un si fortement, qu'on désire veut toujours le meilleur pour cette la personne que l'on aime. On évite de lui la réprimander plus qu'il n'est nécessaire, pas quand elle est toujours en train d'apprendre et de grandir. durant son long apprentissage. On la soutient dans tout ce qu'elle fait, ( better: dans tout ce qu'elle entreprend/ dans ses diverses entreprises ) on la dirige dans le bon sens guide. Il ne s'agit pas de compromis, mais de sacrifices.
Il y avait a un enfant je travaillais dont je me suis occupée aujourd'hui, et il qui n'arrêtait pas de jeter des pièces de casse-têtes par terre. La première fois où il a fait ça, qu'il l'a fait, j'ai laissé tomber ( spoken way ), je ne suis pas intervenue parce que/car je voulais voir s'il les ramasserait ( better:allait les ramasser), mais après c'est pas ce qu'il a fait, ce qu'il n'a pas fait. Du coup ( spoken way ) C'est pourquoi, on ( sa mère et moi ( les parents nous rejoignent dans participent les aux séances thérapeutiques) l'avons aidé à les ramasser et à les à tout remettre sur la table.
Mais, il a recommencé à les jeter par terre / sur le sol après les avoir ramassées. Après un moment, il ne voulait même pas sans même se soucier de les ramasser. C'est à ce moment là que sa mère a décidé de prendre a délicatement pris ses mains dans les siennes afin de lui montrer comment les ranger.
Parfois*= signifie déjà de temps en temps :)
donc, préciser " mais PAS tout le temps" est un " pléonasme" :)
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