Corrections · 9
(続き)
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考えがめちゃくちゃで、急に作文を止めてすみません。いろいろな新しい文法を練習したかったのです。間違えが多いはずですが、誰かが直してくれたら嬉しいです!よろしくお願いします!
(I had to separates in 3 parts because italki said I had written too much though I think I didn't do that. I hope that didn't bother you and I hope this was helpful. If I understood wrong, please tell me. After all, excellent job! Please keep up!)
情報科学部の女子学生(I would say: 情報科学部における女子学生の数 / 割合)
コンピューターサイエンスの研究が始まった1950年代には、数学は男性向けの学問だと思われることが多く、一般的に有名な数学者は男性が多かった。女性は素晴らしい数学者になれないと考えられがちだった。そんな間違った考え方が広まってたが、確かに(当時は)数学者100人の中に女性が1人いるかいないかだったそうだ。その後、数学を基にしたコンピューターサイエンスの研究が始まっても、始めはそれを勉強する女子学生はほとんどいなかった。その性別不均衡から起こる問題が沢山あり、早く解決されればよかったが、現在でも情報科学部の男女の割合はまだ不均衡のままだ。(*どんな問題があって不均衡だと何にどう影響するのですか。)それでも最近は様々な分野での成長が見られ、情報科学部の男女の割合の均衡化が始まっていると思う。(文字数制限のため、ここで区切らせてもらいます。)
(続き)
コンピューターサイエンスを勉強している学生と言えば、普通の人にはどんなイメージがあるのだろうか。人によって違うだろうが、眼鏡をかけていて非社交的でコンピューターだけに興味があって、などのイメージは最も一般的なものだろう。コンピューターサイエンスを勉強しているそんな男子学生が存在するのが確かだが、それはほんの一部にすぎない。実際は女性をはじめ、ごく普通の男性、「コンピューターオタク」っぽい学生など様々だ。誰にでも得意分野や専門分野があるので、学生のタイプが増えれば増えるほどコンピューター分野の発展は早くなるのだ。もうすでに多様化による成果が沢山見られる。
まず、完全に問題を解く前に男子学生はコードを書こうとするようだが、逆に女子学生はコードを書く前に問題を分析したり、解決策を見つけたりする傾向がある。方法は違うが、言うまでもなく両方に利点があるので、違う考え方をする学生が一緒に問題について話し合う機会があれば、互いにうまく作用するだろう。
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