進行隱喻的研究之前，我想在理論語言學的基本領域深造，所以如果我能進入貴校語言學系的話，我將盡力從事研修貴系的必修課程，建立完整的語言學基礎。除了《語音學》、《句法學》、《田野調查》、《歷史語言學》，這些必修課之外，《實驗音韻學》、《社會語言學》、《語用學》等課也會對我學術發展有️不僅巨大也且深入的影響。即使跟未來的研究沒有關，我還仍想抓住機會在台灣多語言的環境下，學習點閩南語、客家語話， 以及台灣原住民語言。我對於即將上《漢語方言概論》或《國閩客的比較研究專題》之類的課程感到濃厚的興趣。最後為了準備未來有關隱喻的博士研究，將我計劃要修所有有關於語意學的課，比如《邏輯與形式語意學》、蘇宜青教授的《實驗句法／語意學》課，以及謝易達教授的《句法語意介面專題：模態與語氣》課。

　　再說此外，我十分期待跟同學們建立良好的人際關係，打算向用樂觀、友好的態度，為課堂上帶來培養開放的學習環境氛圍，我相信這也是很重要的。去在外國留學，找到當地的朋友很重要，俗語說：「家裡靠父母，家出外靠朋友」，在國外異鄉求學時不能唱反高調，需要幾位願意支持你的好朋友。再說，上研究所時，同學就會變成將來的同事，在同樣的領域進行研究，有機會的話可以互相支援協助。進修語言學及學習中文一直是我的目標，因此我相信如果能透過國立清華大學語言學研究所的教程，以及教授、老師們的指導，我一定能朝這目標前／邁進。若是我有幸被貴校錄取，接受這個難得的好機會，將... ...。

　　以生活環境來講，清大吃、住、行都蠻便利；但以各方面資源來說，還是以台北為首，所幸兩城市之間僅僅不到一小時的車程。從小以清大校園為自家後花園的我，其實比較知道清大以理工科聞名。但從你提的多語言的環境，新竹市中心以閩南語為主，新竹縣平地以客家話為主，山區則多是原住民；「新竹科學園區」又聚集了從台灣各地來的求職者，的確你可以較容易遇到形形色色的台灣人。

申請台灣研究所（part2）

　　我正在申請台灣研究所，請幫/協助我編輯讀書計畫。我申請台灣研究所的動機之一是進一步提高中文水準；不過更重要的，是我希望在語言學領域裡深造，將來有機會繼續讀博士，在語言學教育上貢獻心力。

　　我的研究興趣很廣泛，希望研究的主題包括：句法學、語音學、符號學、詞形學、隱喻、語意學和方言學，特別是官語話，以及這種語言的結構與特色。我大四寫的學術論文主題是「隱喻」，以喬治·萊考夫（George Lakoff）的概念隱喻理論為基礎，試圖論證/述所有語言的意思都是隱喻，意思的建構是一層一層往下鋪陳；而語言沒有靜態性，一直在改變，這樣一來可以說實在並沒有維持在字面上的意思。

　　在讀博士情況下，我希望在這條路繼續往前走，我想研究說官話的人用什麼邏輯來形成新的隱喻，根據什麼樣的體會來形成說出來的句話譬喻詞句，以及系統地分析官話最常用的概念隱喻涵蓋生活哪些經驗，然最後可以將官語的隱喻系統跟英文的隱喻系統相比。但欲達到這個目標，事先需要通曉理論語言學，又必須要掌握華語的博大精深。

　　我覺得國立清華大學語言學研究所的教授和課程非常適合我的研究計劃，由於我學術背景在語言學這個方面不完整，希望把握機會跟高素質量/資深/具權威性的教授學習，如林宗宏教授， 連金發教授和謝易達教授，接受他們的指導與訓練，一定會幫助我建立非常/十分穩固的學術基礎，使我成為一位優秀的語言學家。

我在申請台灣研究所，請幫我編輯讀書計畫 （part2）

特別是官語，這種語言的結構與特色

( did you want to express " 特別是關於這種語言的結構與特色" ? if not , i don't know what is  "官語". Does it mean officical words? )。

我大四寫的學術論文主題是隱喻，以喬治·萊考夫（George Lakoff）的概念隱喻理論為基礎，試圖論證所有語言的意思都是隱喻，意思是一層一層建立的，而語言沒有靜態性，一直在改變，這樣一來可以說實在並沒有字面上的意思。

(i do know George Lakoff, so i am not sure is it correct about what you want to  express . Asking other people learning language is better.)

在讀博士情況下，我希望在唸碩士這段期間,朝這條路個方向繼續往前走(研究)

，我想研究說官語的人(what is "說官語的人" ? )用什麼邏輯來形成新的隱喻，根據什麼樣的體會來形成(完成)說出來的句話，系統地分析官語最常用的概念隱喻涵蓋生活哪些經驗，然後可以將官語的隱喻系統跟英文的隱喻系統相比。但達到這個目標，事先需要通曉理論語言學，又(也)必須要掌握華語(的字詞意義)。

我覺得國立清華大學語言學研究所的教授和課程非常適合(符合)我的研究計劃(方向)

，由於我學術背景在語言學這個方面不完整，希望把握機會跟質量高的幾位有關研究語言學的教授學習，如林宗宏教授， 連金發教授和謝易達教授，接受他們的指導與訓練，一定會幫助我建立非常穩固的學術基礎，使我成為一位優秀的語言學家。

 (您有特別指出幾位您希望的教授非常好 ,但是如果特別說明他們是"有質量的" means wonderful profecial ? ,

那就會感覺像是說其他教授不好,所以建議您只要說這幾位教授的研究領域您非常感興趣,希望在他們的指導下學習)

進行隱喻的研究之前，我想在理論語言學的基本領域深造，所以如果我能進入貴校語言學系的話，我盡力從事貴系的必修課程，建立完整的語言學基礎。除了《語音學》，《句法學》，《田野調查》，《歷史語言學》，這些必修課之外，《實驗音韻學》，《社會語言學》，《語用學》等課也會對我學術發展有️不僅巨大也深入的影響。即使跟未來的研究沒有關，還想抓住在台灣語言多環境的機會學習點閩南語，客家語， 以及台灣原住民語言。對於上《漢語方言概論》或《國閩客的比較研究專題》之類的課感到濃厚興趣。最後為了準備未來有關隱喻的博士研究，將要修所有關於語意學的課，比如《邏輯與形式語意學》，蘇宜青教授的《實驗句法／語意學》課，以及謝易達教授的《句法語意介面專題：模態與語氣》課。

再說，(另外)我十分期待跟同學們建立良好的人際關係，打算向希望可以在課堂上帶來樂觀好友的態度，培養開放的學習環境很重要。去國外留學，找當地的朋友很重要，俗語說：「家裡靠父母，家外靠朋友」，在國外時(生活)不能唱反調(總是獨自一個人)，需要幾位願意支持你的好朋友，而且上研究所時，同學就會變成將來的同事，在同樣的領域進行研究，以後有機會的話可以互相協助。

進修語言學及學習中文一直是我的目標，因此我相信如果能透過國立清華大學語言學研究所的教程以及教授老師們的指導，我一定能朝這目標前進。若是希望我有幸被貴校錄取，接受這個難得的好機會將。