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RESUMEN
En este estudio se analiza la participación del CONEI y su relación con la mejora de la gestión institucional en la Institución Educativa Nº 82275-Distrito de San Pablo, Cachipampa, por medio de dos cuestionarios: lista de cotejo de funcionamiento del CONEI y el instrumento de evaluación institucional, aplicados a los integrantes del CONEI. Se examinaron las variables según indicadores de funcionamiento y calidad educativa, y se determinó la correlación entre ellas. Los resultados mostraron que no existe relación positiva y significativa entre la participación del CONEI y la mejora de la gestión institucional, se evidencia exclusión y una actitud pasiva en algunos miembros de la organización. Asimismo, los datos revelan una gestión institucional deficiente que requiere actuación inmediata.
Palabras clave: Educación-Gestión Institucional-Calidad educativa- CONEI
ABSTRACT
This investigation analyzes the CONEI participation and improving institutional management in 2014 at the School Nº. 82275- Cachipampa, through two questionnaires: Checklist performance of the CONEI and the Assessment instrument of Institutional, applied to members of CONEI. The variables were examined as performance indicators and quality of education, and the correlation between variables was determined. The results showed that there is no significant positive relationship between CONEI participation and the improving of institutional management, exclusion and attitude passive in some members of CONEI is evident. The data also reveal a weak institutional management that requires immediate action.
Keywords: Education- Institutional Management -Participation- CONEI
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RESUMENEn este estudio se analiza la participación del CONEI y su relación con la mejora de la gestión institucional en 2014 en el Centro Educativo Nº 82275-Distrito de San Pablo, Cachipampa, por medio de dos cuestionarios: lista de cotejo de funcionamiento del CONEI y el instrumento de evaluación institucional, aplicados a los integrantes del CONEI. Se examinaron las variables según indicadores de funcionamiento y calidad educativa, y se determinó la correlación entre ellas. Los resultados mostraron que no existe relación positiva y significativa entre la participación del CONEI y la mejora de la gestión institucional, se evidencia exclusión y una actitud pasiva en algunos miembros de la organización. Asimismo, los datos revelan una gestión institucional deficiente que requiere actuación inmediata.
Palabras clave: Educación-Gestión Institucional-Calidad educativa- CONEI
ABSTRACT
This investigation analyzes the CONEI participation and improving institutional management in 2014 at the School Nº. 82275- Cachipampa, through two questionnaires: Checklist performance of the CONEI and the Assessment instrument of Institutional, applied to members of CONEI. The variables were examined as performance indicators and quality of education, and the correlation between variables was determined. The results showed that there is no significant positive relationship between CONEI participation and the improving of institutional management, exclusion and attitude passive in some members of CONEI is evident. The data also reveal a weak institutional management that requires immediate action.
Keywords: Education- Institutional Management -Participation- CONEI
La traducción es casi perfecta. El texto en ingés incluye el año 2014, lo he añadido porque creo que puede ser importante. Asimismo, en la traducción: "la gestión institucional en la institución Educativa Nº..." creo que es reiterativo el uso de la palabra institución, pensé que sería apropiado usar la expresión: "Centro Educativo".
Excelente trabajo Eriliz
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RESUMENEn este estudio se analiza la participación del CONEI y su relación con la mejora de la gestión institucional en el 2014 en el Centro Educativo Nº 82275-Distrito de San Pablo, Cachipampa, mediante dos cuestionarios: la lista de verificación del CONEI y la herramienta de evaluación institucional, aplicada a los integrantes del CONEI. Las variables se analizaron como indicadores de rendimiento y calidad educativa, y se determinó la correlación entre ellas. Los resultados mostraron que no existe una relación positiva significativa entre la participación del CONEI y la mejora de la gestión institucional, la exclusión y la actitud pasiva de algunos miembros de la organización es evidente. Los datos revelan una deficiente gestión institucional que requiere una actuación/acción inmediata.
Palabras clave: Educación-Gestión Institucional-Calidad educativa- CONEI
Buen trabajo!
ABSTRACT
This investigation analyzes the CONEI participation and improving institutional management in 2014 at the School Nº. 82275- Cachipampa, through two questionnaires: Checklist performance of the CONEI and the Assessment instrument of Institutional, applied to members of CONEI. The variables were examined as performance indicators and quality of education, and the correlation between variables was determined. The results showed that there is no significant positive relationship between CONEI participation and the improving of institutional management, exclusion and attitude passive in some members of CONEI is evident. The data also reveal a weak institutional management that requires immediate action.
Keywords: Education- Institutional Management -Participation- CONEI
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