Pourquoi voulez-vous être _professeur? [L'article n'est pas nécessaire devant les noms de métiers quand ils suivent le verbe "être".]

Je veux être _ professeur, parce que d’abord , j'aime le rythme de _vie scolaire. [On utilisera plus naturellement l'adjectif "scolaire"; "de l'école" s'utilisera plutôt lorsque l'on se réfèrera à une école en particulier.]
Pendant les vacances, j'ai beaucoup de temps pour réfléchir, étudier et suivre le projet d’art [? ambigu], en même temps, résumer mon expérience pour l'enseignement futur [? ambigu]

Puis, l'enseignement est toujours un travail d'infinies variations.
Bien que le manuel utilisé [il est nécessaire de donner une petite information sur le manuel, car on peut se demander de quel manuel il s'agit (on n'en a pas parlé avant)] est le même, je peux toujours changer les méthodes d'enseignement, mais plus important encore, mes élèves sont toujours en évolution / mes élèves ne cessent d'évoluer.
J'aime communiquer avec les étudiants car ils sont impétueux ["impétueux" se comprend, mais est peu utilisé; on utilisera peut-être plutôt "intéressés"]. Cela les menent souvent à avoir des idées intéressantes qui seront autant d'occasion de me faire progresser.
De plus, [On retrouve de plus en plus "Et" en début de phrase, mais ce n'est pas recommandé.] je souhaite leur transmettre un savoir qui ne leur_ [même s'il s'agit des élèves, "leur" reste au singulier; "leurs" est presque toujours utilisé quand il est suivi d'un objet au pluriel (ex.: "Leurs manuels...)] est [verbe être dans ce cas-ci ("être accessible"), au singulier] pas accessible en Chine.

Par la suite, en tant que professeur, c'est relativement libre, je suis mon propre patron.
Par exemple, je peux demander à mes étudiants de première année d’organiser des expositions. Ces cours peuvent complètement échouer, mais nous pouvons tous apprendre quelque chose de l'échec.

Finalement, j'aime apprendre. Je pense que le meilleur professeur doit avoir le désir de transmettre son savoir.