攀岩。

今天我去了攀岩了。 我的有朋友在我們大學校的攀岩健身房。

（“学校”“大学”都可以，“大学校园”也有，但是没有“大学校”这样的说法。）

他讓我免費進去攀（也可以换成“玩”）。 鞋子也是免费借给我（的） ：）太好了。
我只去过攀过一两次， 所以我只上了那些最简单的路径。

（“过”在动词后面，表示过去发生的事情。比如，吃过饭，刷过牙，读过书，等等。）

我攀到很高（的地方），

（或者说成是，“我攀了很高”）

觉得很刺激性。（“觉得很有刺激感”或者“觉得很刺激”。“刺激性”指的是这个事情本身具有的性质或者特点，不能跟“觉得”这样搭配）

上去的时候，（虽然）没有绳保护我，（但是）地上有个很软的垫，所以还是很安全的。

（这句话我感觉里面还是有转折的含义。所以最好用上“虽然……但是……”，否则会表意不清。）

但这（“并”或者“也”）不是完全安全的，因为我的哥哥有一次掉下来扭了脚踝。

（其实不加“并”或者“也”字，意思也能看懂。但是我们习惯上加上这两个字，表示一种微弱的转折。比如：现在的中国学生都认为考大学很重要，其实，这并不是唯一的人生出路。）

好在我今天没事。 攀了一个半小时， 我的手指就没有力气了，不能握住石头了， 所以我走了。

（在中文里，“了”这个字应该避免连续地用在几个句子的最后，不然会显得很没有水平。当然，这是比较高的要求！对你来说，可能比较难以注意到。因为就算是中国人，也经常会不小心地连续用上很多“了”字，从而使得文章读起来很难听，并且令人觉得写作水平不是很高。

适当调整语序，就可以避免这个问题。比如改成“我的手指失去力气，握不住石头，所以我走了。”）

（还有一个关于“了”字的笑话：从前有个小学生写作文用了很多“了”字。她写到：“我晚上回家太晚了。妈妈说我太不听话了。总这样淘气，妈妈就会生气了。”老师看到之后，在作文下面批示：“你的作文用了太多的“了”了。“了”字用得太多就不好了。以后不要用这么多“了”字了。”）

今天觉得很好玩，改天再去 ：）

加油！！

攀岩。

今天我去了攀岩。 我的（有）朋友在我們大學校攀岩健身房。 他讓我免費進去攀。 鞋子也是免费借给我 ：）太好了。 

我只去过攀（过）一两次， 所以我只上了那些最简单的路径。我攀到很高，觉得很刺激性。 上去的时候，没有绳保护我，地上有个很软的垫，所以还是很安全的。 但这不是完全安全的，因为我的哥哥有一次掉下来扭了脚踝。 好在我今天没事。 攀了一个半小时， 我的手指就没有力气了，不能握住石头了， 所以我走了。 今天觉得很好玩，改天再去 ：）

攀岩。

今天朋友邀请我去他的健身房攀岩，在我们学校旁边。他讓我免費试玩。鞋子也是免费借给我 ：）太好了。
我只以前去过攀一两次， 所以我只上了那些最简单的路径。我爬的很高，觉得很刺激性。 上去的时候，没有安全绳保护我，但是地上有个很软的垫子，所以还是很安全的。 但这不是完全安全的，因为我的哥哥有一次掉下来扭了脚踝。 好在我今天没事。 攀了一个半小时， 我的手指就使不上力气了，握不住石头了， 所以我走了。 今天觉得很好玩，改天再去 ：）

攀岩。

今天我去了攀岩(了)。 我的（有）朋友在我們大學校攀岩健身房。 他讓我免費進去攀。 鞋子也是免费借给我 ：）太好了。
我只去过攀（攀岩过）一两次， 所以我只上了那些最简单的路径。我攀到很高（的地方），觉得很（有）刺激性（或者“觉得很刺激”）。 （我）上去的时候，没有绳保护我，地上有个很软的垫，所以还是很安全的。 但这不是完全安全的，因为（有一次）我的哥哥有一次（攀岩）掉下来扭了脚踝。 好在我今天没事。 攀了一个半小时， 我的手指就没有力气了（使不上力了），不能握住石头了， 所以我走了。 今天觉得很好玩，改天再去 ：）