Единый государственный экзамен: плюсы и минусы-2

Однако, выполняет ли ЕГЭ поставленные цели? можно ли цель ЕГЭ удовлетворительно выполнить? На самом деле, хотя Несмотря на то, что проблема приёма решилась, появляются всё-таки новые вопросы (возникают новые проблемы): справедливость региона трудно гарантировать. В России и Китае страны разрыва (?), т.е. разница между богатыми и бедными огромная. Особенно это тоже проявляется в плане в регионах, в системе образования. В богатых развитых регионах престижных школ много и абитуриентов меньше, а в неразвитых регионах хороших школ мало, но абитуриентов много. Тем не менее, абитуриентам из всех регионов нужно сдавать (почти) одинаковые экзамены. Кому легче победить поступить (сдать экзамен)?

Во-вторых, как уже было сказано, сейчас все вузы набирают своих студентов согласно результатам ЕГЭ почти только через баллы выпускников школы. При этом, конечно, престижные университеты получают хороших студентов и уровень эти вузов повышается. Хорошие станут лучше - это благо отлично. но что касается нехороших вузов Что делать остальным ВУЗам? Разве у них нет выбора кроме студентов, получивших низкие баллы? Плохо еще и то, что эти вузы не в силах привлекать учебные ресурсы. Например, данные 2008-ого года показали, что в Китае всего 755 вузов, но среди них престижных ВУЗов Ибень (вузы на высоком уровне (престижные ВУЗы) не больше 100. Вот где беда лежит. Вот в чем заключается основная проблема.

Очень хорошо написано. Все понятно. Правда, я внесла свои коррективы, чтобы текст получился, так сказать, ровнее )))