First notebook entry: Introducing myself

Bonjour ! J'apprends le français parce-que je suis très jalouse des gens qui peuvent parler beaucoup de langues. Aussi, les autres langues son plus difficiles pour moi à apprendre, et (je préfère pour faire bien ? ) . Je suis américaine et ma langue natif est l'anglais. J'aime écrire, je suis étudiente pour faire une profession en édition. Je vais à l'université. Je suis en troisième année*. Quand, je n'écris pas, je dessine – j'ai un talent naturel, mais je ne suis pas courageuse, la vie d'artiste est très difficile et beaucoup d'autres personnes ont du talent. Je joue au volley, et j'aime la mer et la science et le livre ! Je travaille avec mon professeur sur sa recherche sur le cerveaux pendant que des gens lisent Jane Austen.

* Je suis en  troisième année d'université,/ en université,/ à l'université.

Attention au masculin/féminin et il y a des phrases avec encore quelques petites corrections à faire et à t'expliquer surtout ^^. Nous pouvons discuter sur Skype si tu veux.

First notebook entry: Introducing myself

Bonjour ! J'apprends le français parce que je suis très jalouse des gens qui peuvent parler en beaucoup de plusieurs langues. Aussi,les autres langues sont plus difficiles pour moi à apprendre, et je préfère pour faire bien et je pense qu'en apprenant le français je pourrai bientôt parler une seconde langue (est-ce que c'est à peu près ça que tu veux dire?). Je suis américaine et ma langue maternelle est anglais. J'aime pour écrire, j'étudie pour devenir éditrice. Je vais à université. Je suis dans ma troisième année. Quand (pas de virgule!) je n'écris pas, je dessine – j'ai un véritable talent naturel pour le dessin. Quand je n'écris pas, je dessine - je suis un talent natural, mais je ne suis pas courageuse, car je trouve que la vie des artistes est très difficile et que beaucoup d'autres gens plusieurs autres personnes ont beaucoup de talent. Je joue au volley, et j'aime la mer et la science et les livres ! J'aide aussi mon professeur dans ses recherches, qui consistent à étudier l'impact qu'a la lecture de Jane Austen sur le cerveau (?).