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留學生智力競賽(1) 前幾天,電視上介紹“留學生智力競賽”這些活動。節目裡介紹,在我國留學的外國學生可以參加,在競賽中所提問的內容是關於日本,但范圍很廣泛:不僅是日語,而且是包括日本文化、地理、歷史、社會情況、料理、電視節目等。冠軍可以拿到50萬日元的獎金。這個金額從獎金的概念來說盡管並不多,不過對在日本半工半讀勉強過的留學生來說,肯定不少吧。 比賽要由兩個人作一小組來參加,該小組要由不同的國家來組織。比賽前一天在會場裡從全國有自信報名的72名36個小組集合,他們是從中國、韓國、台湾、香港、泰國、美國、俄羅斯、伊太利等國家和地區過來的,其中中國人和韓國人最多。在比賽開始前每個人在大家的面前做了自我介紹,都已經會說流利的日語。 比賽當天,上午有筆試預賽,10個小組進出了下午的公開決賽。公開決賽的方法是最快回答的小組、可以累積分數那樣的。但它再分為不同規則的前半賽和後半賽,在後半賽裡答對的小組隨便挑選其他的一小組把分數拿過來,也就是說受到指名的小組蒙受分數的減少。 ※盡管這次用繁體字,但兩種字體都可以接受,以便學習。

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留學生智力競賽(1)

前幾天,電視上介紹了“留學生智力競賽”這些個活動。節目裡介紹(前面已用“介紹”,為避免重複,建議用“說”),在我國留學的外國學生都可以參加,在競賽中所提問的內容雖然是關於日本,但范圍很廣泛:不僅是指日語,而且是 還包括日本文化、地理、歷史、社會情況、料理、電視節目等。冠軍可以拿到50萬日元的獎金。這個金額從獎金的概念來說盡管並不多(一般會說“這個金額從數量上來說儘管並不多”),不過對在日本半工半讀勉強過日子的留學生來說,肯定不少吧。

比賽要由兩個人作組成一個小組來參加,該小組要由不同的國家來組織每個小組的成員要來自不同的國家。比賽前一天在會場裡從全國有自信報名的72名36個小組集合,(1)(比賽前一天72名(共計36組)從全國各地前來報名參賽的選手在會場集合,他們志在必得。)他們是從來自中國、韓國、台湾、香港、泰國、美國、俄羅斯、伊太利(義大利?)等國家和地區過來的留學生,其中中國人和韓國人最多。在比賽開始前每個人在大家的面前做了自我介紹,他們都已經會說流利的日語了。

比賽當天,上午有筆試預賽,10個小組進出入了下午的公開決賽。公開決賽的方法是最快回答的小組、可以累積分數那樣的。但它再分為不同規則的前半賽和後半賽,在後半賽裡答對的小組可以隨便挑選把其他的任一小組把的分數拿過來,也就是說受到指名的小組蒙受分數的減少。


※盡管這次用繁體字,但兩種字體都可以接受,以便學習。
(儘管兩種字體都能理解,但我這次使用了繁體字,以便學習。)

(1)由於這句的語法結構比較複雜,所以我將這句拆分為兩段,“自信”即“志在必得”。
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Chen先生:我记得冠军的小组中有了韩国人,可能你猜对了!
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让我来预测一下,有韩国人参加的小组最后将取得冠军。

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