Mes pensées par rapport au apprentissage des langues
Bonjour a tous, ça fait a peu près un an que je suis professeur d'anglais sur italki et j'ai commencé mon trajet de devenir fluide en français depuis de six semaines. Pour avoir eu les deux perspectives, pendant ces dernières semaines je me suis rendu compte ce que les étudiantes se sont habitués d'employer des méthodes traditionnelles pour apprendre une langue qui, a mon avis, ils sont pas trop efficaces.
Par exemple, ils me demandent qu'on fasse du cours du 'grammaire' ou que je leur apprenne des phrases colloquials/quotidiennes d'anglais américaine. Même si j'ai la capacité de leur apprendre quoi que ce soit, selon des études et mon background de formation, la manière plus efficace serai de lire ou écouter trucs adaptés a chaque niveau et analyser les structures grammaticales et noter comment on utilise dites phrases pour voir le contexte dans lequel on utilise un tense verbal ou autre.
Pour poser autre exemple, il faut profiter des corrections (écrites et verbales) qui fait le professeur et leur étudier et reviser. Même si je fait beaucoup des corrections avec explications, en signalant, ce que ils ont dit et ce que il faut dire, peu importe. La plupart ni leur revissent ni font le busse que il faut faire pour avancer malgré tous des mis animations et mon soutien. Je suppose que il y a des autres professeurs(qui utilisent des méthodes modernes(TEFL)) qui se ressent le même chose. Ils ni profitent pas des le capelin sur italki..... c'est un dommage.
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Mes pensées par rapport à l’apprentissage des langues
Bonjour à tous, ça fait à peu près un an que je suis professeur d'anglais sur italki et j'ai entamé la trajectoire pour devenir fluide en français depuis de six semaines. Pour avoir eu les deux expériences, pendant ces dernières semaines je me suis rendu compte ce que les étudiantes se sont habituées à la pratique des méthodes traditionnelles d’apprentissage des langues qui, a mon avis, ils ne sont pas trop efficaces.
Par exemple, elles me demandent qu'on fasse des cours de 'grammaire' ou que je leur apprenne des phrases du quotidien en anglais américain. Même si j'ai la capacité de leur apprendre quelque chose selon leurs études et mes acquis de formation, la manière plus efficace serait de lire ou écouter des trucs adaptés à chaque niveau, et analyser les structures grammaticales et noter comment on utilise les phrases dites pour voir le contexte dans lequel on utilise un temps verbal ou un autre.
Pour poser un autre exemple, il faut profiter des corrections (écrites et verbales) que fait le professeur, les apprendre et les assimiler. Même si je fais beaucoup de corrections en donnant des explications, en signalant la différence entre ce qu’ils ont dit et ce qu’il faut dire, peu importe. La plupart des étudiants ni ne révissent, ni ne font ce qu’il faut faire pour avancer malgré toute mon ardeur et mon soutien. Je suppose qu’il y a d’autres professeurs (qui utilisent des méthodes modernes (TEFL) ) qui se ressentent la même chose. Les étudiants ne mettent pas à profit les capelins sur italki..... c'est bien dommage.
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Bonjour Jenay,
ton texte contient un vocalulaire riche et précis. Je pense que tu es une apprenante exigente et que tu progresseras vite. Ton point faible est la construction de phrases fluides. Je te propose, en plus de la très bonne correction d’Olivier, une correction d’un niveau plus exigent (peut-être trop soutenu pour ton niveau actuel ?)
Par exemple, elles me demandent … Le sujet correspondant est « étudiantes »
Les phrases quotidiennes = de tous les jours
Les phrases du quotidien = les phrases populaires
quoi que ce soit = toute chose sans grande différence
La plupart des étudiants : tu ne peux pas utiliser « ils » Le dermiers sujet correspondant est beaucoup trop loin.
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Mes pensées par rapport à l'apprentissage des langues
Bonjour à tous, ça fait à peu près un an que je suis professeur d'anglais sur italki et j'ai commencé ma démarche d'approfondissement du français oral il y a six semaines. Pour avoir eu les deux perspectives, pendant ces dernières semaines je me suis rendu compte ce que les étudiantes se sont habitués à employer des méthodes traditionnelles pour apprendre une langue qui, à mon avis, ne sont pas trop efficaces.
Par exemple, ils me demandent qu'on fasse un cours du 'grammaire' ou que je leur apprenne des phrases familières/quotidiennes d'anglais américaine. Même si j'ai la capacité de leur apprendre quoi que ce soit, selon des études et mon parcours de formation, la manière plus efficace serait de lire ou écouter des trucs adaptés à chaque niveau et analyser les structures grammaticales et noter comment on utilise ces phrases pour voir le contexte dans lequel on utilise un temps verbal ou un autre.
Pour poser autre exemple, il faut profiter des corrections (écrites et verbales) qui fait le professeur et les étudier et réviser. Même si je fais beaucoup de corrections avec explications, en signalant, ce qu'ils ont dit et ce qu'il faut dire, peu importe. La plupart ni le révisent ni font le boulot nécessaire pour avancer malgré toutes mes animations et mon soutien. Je suppose qu'il y a d'autres professeurs(qui utilisent des méthodes modernes(TEFL)) qui ressentent la même chose. Ils ne profitent pas des le capelin sur italki..... c'est un dommage.
Salut Jenay,
Bonne rédaction, je suis d'accord avec le coeur de ton propos. Beaucoup d'élèves sont adorables mais ne se donnent pas les moyens de leurs ambitions. Malheureusement je n'ai pas compris le mot capelin
Courage!Jette un coup d'oeil à mon profil si tu veux, j'accepte les noveaux élèves en ce moment.
Bonne quarantaine.
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