Migration Migration ist ein Thema, mit dem wir uns unbedingt auseinandersetzen müssen. Es stellt sich somit die Frage, wie wir mit diesem Phänomen umgehen können. In vorliegenden Tabelle, die von "Report International" veröffentlicht wurde, wird die Azahl der Migranten in verschiedenen Orten im Jahr 2000 dargestellt. Die Daten werden sowohl in Millionen als auch in Prozent angegeben. Diese Tabelle verteilt sich auf 6 Regionen, und zwar Afrika, Nordamerika, Lateinamerika, Asien, Europa und Weltweit. Während nur 11,7 Millionen (6,7%) von Migranten in Leteinamerika wohnen, erhöht sich diese Anzahl in Afrika auf 16,6 Millionen (9,3%). Der größste Anteil gehört zum Europa mit 56,1 Millionen (32,1%). Im Mittelfeld liegen Nordamerika mit 40,8 Millionen (23,4%) und Asien mit 49,8 Millionen (28,5%). Besonders auffällig ist, dass im Jahr 2000 in der ganzen Welt über 174 Millionen Migranten betragen. Anhand der Daten lässt sich feststellen, dass mehr Menschen dazu neigenn in die euräpischen Lönder einzuwandern, in denen es besser Lebensstandard gibt. Die Frage, wie die Einwanderung die Kultur und Gesellschaft der Länder beeinflussen kann, führt uns zu zwei unterschiedlichen Meinungen: Auf der einen Seite glauben viele, dass die Migration keine positive Wirkung auf die Wirtschaft in den Ländern habe, weil die Einwander ihr Einkommen in ihre Heimatland zurückbringen. Auf der anderen Seite sorgen sich die Gegner dieser Meinung darum, dass ein Einwander sehr nützlich für wirtschaftliche Aufschwung eines Landes sei, indem er in verschiedenen Bereichen arbeiten könne, die heimische Bevölkerung in dem Land nicht einnimmt. Erstens, einerseits überlasten die Migranten das Sozialsystem des Wirtlandes. Als Grund kann man sagen, dass sie z.B, Wohngeld, kindergeld usw von der Regierung bekommen. Andererseits sind sie in der Lage, eine Anstoß für die Industrie zu sein, man kann das darauf zurückführen, dass sie und ihre Kinder viele Gseschäfte vorantreiben können. Zweitens, obwohl es ein bisschen umständlich für Ausländer ist, in der Gesellschaft zu integrieren. Ein Grund mag gewesen sein, dass sie aus ganz verschiedenen Kulturen stammen, werden sie allmählich daran gewöhnt, sehr besser mit Menschen umzugehen. Ein weiterer Punkt ist, dass die Ausländer dazu beitragen, die Geburtenrate zu erhöhen, die sehr wesentlich füt Industrieländer ist, weil sie neue Arbeiter benötigen, um ihre Industrie voranzugehen. Basierend auf den Argumenten, finde ich die zweite Meinung überzeugender als Erste.

Tabakkonsum In der Vorliegenden Grafik, die im Jahr 2001 veröffentlicht wurde, wird der Anteil der rauchenden Menschen in drei verschiedenen Altersräumen dargestellt. Diese Grafik besteht aus drei Altersgruppen, und zwar 12-15, 16-19 und 20-25. Alle Gruppen verteilen sich auf 2 Geschlechter, nämlich Männer und Frauen. Während nur 21 Prozent von Frauen und 18 Prozent von Männer im Alter von 12 bis 15 jahren rauchen, erhöht sich dieser Anteil im Alter von 20-25 Jahren bei Frauen auf 40% und bei Männern auf 48%. Besonders auffällig ist, dass der Tabakkonsum im Altersraum (16-19) bei Männern und Frauen fast gleich ist, bei Frauen 45% und bei Männern 44%. Aus den Daten lässt sich feststellen, dass im Alter von 12 bis 19 Jahren Frauen mehr dazu neigen, Tabak zu konsumieren als Männer. Im Allgemeinen leiden viele Deutschen unter dem Rauchen. Die Frage, was man gegen das Rauchen machen kann, führt uns zu zwei unterschiedlichen Maßnahmen: Auf der einen Seite glauben viele, dass die Regierung strenge Gesetze gegen das Rauchen verabschieden müsse und mehr Steuer an Tabakproduktionen sein solle. Auf der anderen Seite sorgen sich die Gegner von Rauchverbot darum, dass solche strenge Gesetze keine sinnvollen Maßnahmen seien, um den Konsum von Tabak zu reduzieren. Sie behaupten dass man in der Schule lernen müsse, dass das Rauchen zahlreiche Gesundheitsprobleme bewirken könne. Erstens ist einerseits das Rauchverbot ein praktischer Weg, um Menschen in öffentlichen Orten von Schadstoffen zu schützen. Andererseits ist es nicht genug, um Menschen vom Rauchen zu verhindern. Zweitens, obwohl mehr Steuer dazu beiträgt, weniger Jugendliche Zigarette kaufen zu können, weil sie es sich nicht leicht leisten, sind Steudierende in der Schule in der Lage, ihre Fachkenntnise in bezug auf Tabakprodukte zu vertiefen. Deswegen vermeiden sie solche Produkte wie Wasserpfeiffe und Zigarette zu benutzen. Ein weiterer Punkt ist, dass die Jugendliche Theorien in Praxis umsetzen können, wenn ihre Lernstoffe in der Schule realitätsnäher gestaltet werden. Ich finde die Zweite Maßnahme überzeugender als die Erste.

Konsumieren oder sparen "Konsumieren oder sparen" ist ein Thema, mit dem wir uns unbedingt auseinandersetzen müssen. In diesem Zusammenhang stellt sich somit die Frage, ob wir heutzutage mehr konsumieren oder sparen? In der ersten vorliegenden Grafik werden die Anzahle der Konsumausgaben und Ersparnissen in Deutschland im Zeitraum (1980-2010) dargestellt. Die Daten werden in Millionen angegeben. In der zweiten Grafik geht es darum, für welche Gründe die Deutschen sparen wollen. Die Werte in dieser Grafik sind in Prozent angegeben. Während die Anzahl von Ersparnis im Zeitraum (1980-1990) nur um 50 Millionen (von 200 auf 250 Mio) zugenommen hat, erhöht sich diese Anzahl bei Konsumausgaben um 100 Millionen (von 1000 auf 1100 Mio). Vom 1990 bis 2010 sind die Anzahle für beide Aspekte kontinuierlich gestiegen, für Konsumausgaben von 1100 Mio und für Ersparnis von 250 Mio bis 400 Mio. Die Untere Grafik verteil sich auf 4 Gründe für Erparnis, und zwar "Für den Lebensabend", "Für teuere Sachen wie Urlaub, Auto, Möbel", "für eigene Wohnung" und "für unerwartete Notfälle". Der größste Anteil gehört zum "Lebensaben" mit 75%. Im Gegensatz dazu sparen der Deutschen nur 5% für unerwartet Notfälle. Im Mittelfeld stehen "für einige große Ausgaben wie Urlaub, Geräte, Auto, Möbel" mit 60% und "für eigene Wohnung" mit 50% . Wir können feststellen, dass die Deutschen dazu neigen, mehr Geld für ihreen Lebensabend zu sparen. Außerdem viele davon unter höhem Konsum. Viele glauben, dass man sparen müsse, um etwas für seine Zukunft und Kinder zu bleiben. Andere behaupten, dass ein Ersparnis unser normales Leben beeinflussen könne. Erstens werden mit höhem Konsum viele Umweltprobleme verursacht. Ein Grund dafür ist, wenn wir viele z.B, Lebensmittel benutzen, produzieren wir mehr Abfälle, die für die Umwelt sehr beschädigend sein kann. Zweitens trägt das Ersparnis dazi bei, mehr Energiequellen für die Zukunft zu vererben. Außerdem beeinträchtigt man nicht die Umwelt mit solchen Energiequellen, weil viele fossile Rohstoffe noch nicht ersetzbar sind. Ein Punkt ist, dass man zwar mit Sparen sein Lebensstil ändern sollte, aber man muss es in Kauf nehmen, um sowohl für die Gesellschaft als auch für die Umwelt nüztlich zu sein. Solche Probleme wie "höher Konsum bei Menschen" lassen sich nur lösen, wenn die Regierung darin eingreift, indem sie passende Infrastruktur für die Schulen bereitstellt, um die Lernstoffe realitätsnäher gestaltet zu werden. Kinder sollten frühzeitig lernen, weniger zu konsumieren.

Erneuerbare Energien erneuerbare Energien ist ein Thema, mit dem wir uns unbedibgt auseinandersetzen müssen. In diesem Zusammenhang stellt sich somit die Frage, wie wir wolche Energien versorgen können? In der ersten vorliegenden Grafik werden die Anteile der Quellen von erneuerbaren Energien dargestellt, und zwar "Windund Sonne", "Abfall", "Holz", "Wasserkraft", "Wärmepump". In der zweiten Grafik geht es darum, für welche Ziele die erneuerbare Energien benutzt werden. Beide Grafike wurden vom Statistischen Bundesamt veröffentlicht. Während nur 15% der erneuerbaren Energien von "Wind un Sonne" stammt, erhöht sich dieser Anteil beim "Holz" auf 40%. Im Mittelfeld liegen "Abfall" mit 28% und "Wasserkraft" mit 16%. Den Kleinsten Anteil belegt "Wärmepump" mit 1 Prozent. Die untere Grafik verteilt sich auf 3 Wege, die wir diese Energien benutzen, nämlich "Wärme", "Strom" und "Verkehr" . Der größsten Anteil gehört zu "Wärme" mit 55%. Im zweiten Platz befindet sich "Strom" mit 42%. Bessonders auffällig ist, dass nur 3 Prozent von erneuerbaren Energien für Verkehrsbereich verbraucht werden. Aus den Daten lässt sich feststellen: Viele Energien stammt von Holz, die zahlreiche negativen Folgen für Umwelt hat. Außerdem neigen weniger Menschen dazu, solche Energienen für Verkehr benutzen. Die Frage ist, wie wir die Energiekrise in der Zukunft lössen können? Viele glauben, dass man die fossile Energiequellen verwenden könne. Außerdem seien Solche erneuerbaren Energien kein praktischer Weg, um die Industrie zu entwickeln. Aber sorgensich die Gegner darum, das Jedes Land die ersetzbaren Energien produzieren müsse, um sowohl Umwelt zu schonen als auch die Industrie voranzutreiben. Erstens können einerseits die Länder die fossilen Energieträger leich erreichen, um ihre Wirtschaft zu entwickeln. Ein grung mag gewesen sein, dass solche Energiequellen billig sind. Andererseits bedroht die Co2-Emission das Klima und schlißlich die menschlichen Lebensbedingungen. Zweitens, obwohl es ein bisschen aufwändig für Länder sein kann, Energien von Wind un Wasserkraft zu erzeugen, weil es unfangreiche Instrumente benötigen, tragen solche Energien dazu bei, dass wir im Einklang mit Natur leben. Deswegen bekommen weniger Menschen Allergien und Atmenprobleme. Ein weiterer Punkt ist, dass wir mit erneuerbaren Energien die Klimaänderung un Vergrößerung des Ozenlochs verhindern können.

schulfach "Ernährung" Ernährung ist ein Thema, mit dem wir uns unbedingt beschäftigen müssen. Es stellt sich somit die Frage, warum so viele Kinder übergewichtig sind. Bevor ich über das Thema diskutiere, beziehe ich mich auf die folgendenen Grafiken, um genauere Informationen zu erhalten. In der ersten Grafik werden die Anteile der übergewichtigen Kinder je nach Alter dargestellt. Diese Grafik verteilt sich auf 4 Altersgruppen, nähmlich 3-7,8-11, 12-14, 14-17 . In der zweiten Grafik geht es um, welche Gründe das Übergewicht bewirken können, und zwar "zu viele Süßigkeiten", "zu wenig Bewegung" , "zu viel Fastfoof", "zu fettes Essen" und "zu viele Mahlzeiten". Beide Grafiken wurden vom Statistischem Bundesamt veröffentlicht. Während nur 22 Prozent der Schüler mit 3-7 Jahren und 25 Prozent mit 8-11 Jahren übergewichtig sind, erhöht sich dieser Anteil bei Kindern im Alter 12-14 Jahre auf 35 Prozent. Besonders auffällig ist, dass der Anteil für die Kinder, die zwischen 15 und 17 Jahre alt sind, auf 27% gesunken hat. die größten Anteilen gehören zu "zu viele Süßigkiten" und "zu wenige Bewegung" mit 80%. Im Gegensatz dazu, hat "zu viele Mahlzeiten" mit 60% den kleinsten Anteil. Im Mittelfeld stehen "zu viel Fastfood" mit 60% und "zu fettes Food " mit 50%. Aus den Daten lässt sich feststellen, dass viele Kinder unter Übergewicht leiden. Die Frage, ob ein Fach "Ernährugn" hilfreich ist, das Übergewicht zu verhindern, führt uns zu zwei unterschiedlichen Meinungen. Auf der einen Seite glauben viele, dass dieses fach praktisch sei, um schlechte Essgewöhnheiten zu ändern und gesunder zu leben. Auf der anderen Seite sorgen sich die Gegner darum, dass nur ein fach in der Schule keien großen Einfluss haben könne, weil die Kinder keine Auswahl über das Essen zuhause haben. Außerdem beeinträchtige die Werbung in der Medienden gesunden Lebensstil der Kinder. Zunächst sollten wir beide Meinungen berücksichtigen. Erstens können einerseits die Kinder ihren Eltern nicht befehlen, weilche Essen zuhause zu kochen. Andererseits sind sie in der Lage, ihren Eltern zu sagen, ob welche Zutaten nützlich oder gefährlich für Gesundheit sind. Deswegen trägt das Fach dazu bei, gesunder Ernäährung zu haben. Zweitens, wie in der Zweiten Grfik gezeigt wurde, ist die"Süßigkeiten",die Hauptursache für Übergewicht. Es gibt zwar viele Werbungen in der Medien, aber wenn die Kinder diese Tatsachen in der Schule lernen, lehne sie es ab, solche schadstoffe zu essen. Ich finde die erste Meinung überzeugender als die zweite

Studieren mit Kindern (Die Garfik ist in Anhang) In der ersten vorliegenden Grafik wird die Anteil der Studenten mit Kind je nach Alter dargestellt. In der Tabelle geht es um, welche Probleme solche Studenten haben. Beide Grafiken werden von "DSW/HIS 18. Sozialberatung " veröffentlicht. Die obere Grafik verteilt sich auf 12 Altergruppen, nähmlich, 18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29. Während die Anteil der Studenten mit kind , die 19 Jährige bis 22 Jährige sind, gleich geblieben ist, hat sich diese Anteil sowohl für Männer als auch für Frauen, die zwischen 23 und 28 Jahre alt sind, gestiegen. Besonders auffällig ist, dass im Alter von 28 bis 29 Jahre sich die ANteil für Frauen gesunken ist. Im Gegensatz zu Frauen hat diese Anteil für Männer in diesem Alterraum um 2 Prozent zugenommen. Alle Studierenden, die älter als 29 Jahre alt sind, habe eine hohe Anteil, besonders Frauen mit 45 Prozent. Aus den Daten lässt sich feststellen, dass die Anzahl der Studierenden Frauen mehr als Männer ist. Außerdem konfrontieren sie mehr Probleme während des Studiums. Die Frage, wie sich diese Eltern besser auf das Studium konzentrieren können, führt uns zu zwei unterschiedlichen Meinungen. Auf der einen Seite glauben viele, dass es die Verantwortung der Hochschulen sei, mehr flexibel zu sein und einige Spielorte für Kinder an den Universitäten zu Verfügung zu stellen. Auf der anderen Seite sorgen sich die Gegner darum, dass solche Möglichkeiten von der Regierung in de nähe von Universitäten versorgt werden sollen. Zunächst sollten wir beide Meinungen berüchsichtigen. Erstens können einerseits die Eltern sich besser vergewissern, wenn die Kinder innerhalb der Universität sind, andererseits sind solche Möglichkeiten sehr aufwändig für sie. Deswegen kann die Regierung darum besser kümmern als die Hochschulen. Zweitens, obwohl es schön ist, wenn die Kinder und ihre Eltern in einem Ort zusammen sind, lenken die Kinder wahrscheinlich ihre Eltern von Unterricht ab. Ein Grund mag gewesen sein, dass die Kinder umfangreiche Bedürfnisse haben, die erfüllt weren sollen. Ein weiterer Punkt ist, dass solche Möglichkeiten in einer Univertität viele absehenbare Folgen sowohl für die Kinder als auch für die Universiäten haben kann, weil viele Erzieher eingesetzt werden müssen. Basieren auf den Argumenten, die ich angeführt habe,bin ich der Meinung : Solche Probleme lässt sich nur lössen,wenn die Regierung darin eingreift, indem sie passende Infrastruktur bereitstellt. Bedauerlicherweise machen solche Probleme der Riegierung nichts aus.

Fernstudium für Berugstätige Die Frage, wie das Fernstudium sowohl für Arbeitgeben als auch für Arbeitnehmer hilfreic ist, führt uns zu zwei unterschiedlichen Meinungen. Auf der einen Seite glauben viele, dass diese Metode sehr praktisch sei, weil der Arbeitnehmer seinen Horizont währen der Arbiet erweitern könne. Auf der anderen Seite sorgen sich die Gegner darum, dass sich die Berufstätigen Menschen nicht gut auf ihre Arbeit konzentrieren können. Zunächst sollten wir beide Meinungen berücksichtigen. Erstens, einerseits kann das Studium die Qualität des Angestellters beeinträchtigen, weil er or sie zwei Tätigkeiten zusammen vorantreiben soll. Andererseits trägt das Studium dazu bei, die Firmen gute Forschritt in ihrem Geschäft zu machen. Als Grund kann man sagen, das die Arbeitnehmer durch das Studium neue und aktuelle Kenntnisse über Geschäft erwerben . Zweitens, obwohl mit solchen Studium ein bischchen umständlich ist, mit den Kommilitonen un Dozenten enge Kontakte herzustellen, können sie einfach Theorien in die Praxis umsetzen. Ein Grund mag gewesen sein, dass man im Arbeitsumfelf umfangreiche Möglichkeiten zu verfügung hat, neue Kenntnise ausprobieren. Ein weiterer Punkt ist , dass man zwarkeine Zeit hat ,z.B. Reise und andere Hobbys zu genießen, aber es lohnt sich , weil men imstande ist, auf dem Lebenden zu bleiben und Fähigkeiten auf neuen Methoden zu vertiefen. Basierend auf den Argumenten, die ich angeführt habe, bin ich der Meinung, dass ein Fernunterricht nicht nur für die Person sondern auch für die Firmen vielfältige Möglichkeiten zu Verfügung steht. Solche Programme lässt sich nur ermöglichen, wenn die Regierung darin eingreife, indem sie passende Infrastruktur für die Universitäten bereitstelle. Im Iran ist die Situation wie folgt: Bedauerlicherweise machen solche Studium der Regierung nichts aus. Deswegen ergreifen sie keine angemessen Maßnahmen, um die Universitäten und Arbeitnehmer bei dem Studium zu unterschützen. Es gibt nur einige Universitäten, die ein Fernstudium anbieten.

Sollten die Hochschulen Senioren aufnehmen? Eine Gelegenheit für ältere Menschen zu studieren ist ein Thema, mit dem wir uns unbedingt beschäftigen müssen. Angesichts dieser Situation stellt sich die Frage, ob das Studium für sie und Gesellschaft hilfsreich ist oder nein? Befor ich über dieses Thema diskutiere, wende ich mich an zwei Meinungen darüber. Auf einer Seite glauben viele, dass alle Menschen trotz Ihres höhen Alters weiterstudieren dürfen müssen, um ihre Erfahrung mit Jungen zu verteilen. Auf anderer Seite sorgen Gegner darum, dass ihre Entscheidung das Interesse von Jungen zum Studium beeinflussen wird. Zunächst sollte man beide Meinungen berücksichtigen. Erstens, einerseits besetzen Senioren viele Studienplätze in Hochschulen, aus diesem Grund wird die Qualität der Unterrichts in der Universität beeinträchtigt, als Grund kann man sagen, dass sich der Proffessor gleichzeitig um alle Kursbesucher nicht kümmern kann. Andererseits ist es eine Gelegenheit sowohl für die Junioren als auch für Alten, zahlreiche Dinge voneinander lernen zu können, weil senioren natürlich viele Sache wissen, die sie den Studenten beibringen wollen. Zweitens, obwohl die Regierung mehr Geld ausgeben soll, um Ausrüstungen zu versorgen, die Alte benötigen, z. B, mehr Transportmittel in der Universitäten, macht aber das Studium diese Menschen sehr glücklicher als früher, wenn sie alleine zuhause waren, ein Grund dafür ist, sie können sich einfach miteinander und anderen unterhalten und eine schöne Zeit haben. Ein weiterer Punkt ist es, dass zwar die Arbeitserfahrungen von alten Menschen nicht zu viel nützlich für Jungs sein könnten, weil sich heutzutage die Arbeitsstile sehr geändert haben als Vergangenhait, aber wird ihre Technologiekenntnisse sehr besser und prakticher, um in der Gesellschaft zu integrieren. Bsierend auf den Informationen, die ich angeführt habe, bin ich der Meinung, dass es eine spektaküläre Idee ist, dass beide Senioren und Jonioren gleiche Chance haben, um ihr Studium fortzusetzen, um nicht nur gebildete Menschen sondern auch bessere Gesellschaft zu haben. In Meinem Heimatland ist die Situation wie folgt: Hierzulande gib es zwei unterschiedliche Universitäten, und zwar, freie Universität und staatliche. An erster können Senioren teilnehmen und weiterstudieren.

Ist es sinnvoll, ein freiwilliges, ökologisches oder Soziales Jahr absolvieren? Manche Menschen glauben, dass ein freiwilliges Jahr sowohl für die Junge als auch für die Gesellschaft nützlich sei. Allerdings viele denken ganz anders, und zwar, diese Arbeit sollte man vor dem Studium oder während des Studiums durchführen, um Zeit zu sparen and Arbeitsplätze nicht zu besetzen. Zunächst sollte man beide Meinungen berücksichtigen. Erstens, einerseits kann man mit diesen Arbeiten dazu beitragen, anderen Menschen wie alten und behinderten zu helfen, andererseits können Studierenden diese Tätigkeiten während des Studiums,z.B, in Semesterferien auch machen, damit sie ihre Freizeit in einem besseren Weg verbringen. Zweitens, obwohl man mit einem freiwilligen Jahr besser wissen kann, für welchen Beruf geeignet ist, ist es zu Spät, weil sie bereits ihr Studium beendet haben. Deswegen bewirkt es keinen Erfolg für Jungs, einen Passenden Job zu finden. Ein weiterer Punkt ist es, dass man zwar von den Tätigkeiten kein Geld verdienen kann und dabei der Regierung helfen wird, aber es ist möglich , dass sie ihre Fächer vergessen würden. Als Grund kann man so sagen, dass man zahlreiche Zeit dafür verbringen muss. Ein Freund von mir, der auch ein Student ist, behauptet, dass er an die Tätigkeiten nicht glaube. Er hat mir gesagt, er beschäftige sich mit einem Praktikum in seinem eigenen Fach, statt ein freiwilliges Jahr zu machen. Basierend auf den Informationen, die ich angeführt habe, bin ich der Meinung, dass man diese Aktivitäten innerhalb der Univesitätzeit probieren sollte, weil sie in der Universität mehr Vorteile haben, als nach der Universität . In meinem Heimatland ist die Situation wie folgt : Hierzulande mach diese Beschäftigungen der Regierung nichts aus. Aus diesem Grund wissen die meisten Studenten nicht mehr darüber.