Помогите мне исправить мое письмо пожалуйста

Я планирую разделить моё исследование на два этапа.
На первом этапе (с сентября 2019 года до января 2020 года) я буду посещать лекции по теориям письменного и устного перевода, изучать учебные планы студентов и аспирантов по специальностям "устный перевод" и "письменный перевод", настройки курсов (what's you mean here?). Поподробнее узнаю о моделях обучения студентов и аспирантов по этим специальностям в русском университете, сравню их с моделями в китайском университете, а потом проанализирую разницу между ними.

 Я планирую разделить свое исследование на два этапа. На первом этапе (с сентября 2019 года по январь 2020 года), я буду посещать лекции по теориям письменного и устного перевода и изучать учебные планы студентов и аспирантов по специальностям 《устный перевод》и《письменный перевод》, и настройки курсов (???). Также я намереваюсь побольше узнать о моделях (склонение множественного числа)обучения студентов и аспирантов по этим специальностям в российском (русский - национальность, российский - значит принадлежащий России, поэтому правильно российский университет)университете и сравнить с моделями в китайском университете, потом проанализирую разницу между ними.

Поздравляю вас с отличным текстом! Все мои исправления это стилистические исправления. С орфографией и грамматикой у вас все в порядке! Правда, я не совсем понял, что вы имели ввиду когда написали "настройки курсов". Что это значит? Что вы хотели сказать? Если вы мне объясните, я смогу подправить это тоже, потому что эта фраза неверна. Надеюсь, мои исправления вам помогут!😁

Чтобы мои комментарии не были похожи на предыдущие, я трансформирую ваш текст в научный.

Мое исследование разделено (глагол: разделить) на два этапа. Во время первого этапа ( с сентября 2019 года до января 2020 года), планируется посетить лекции по теории письменного и устного перевода и изучить учебные планы студентов и аспирантов по специальностям 《устный перевод》и《письменный перевод》, а также особенности курсов. Также изучить модели обучения студентов и аспирантов по этим специальностям в русском университете, и сопоставить с моделями китайского университете, после чего  проанализировать полученную разницу между данными моделями.