我的用法对不对 - 请改正一下
我在中国住了好几年，当一所英语培训中心的教务长。来我们学院的家长平常问我：你们这日跟其他的培训中心有什么区别？我的答案是孩子在我们这儿在无拘无束的气氛中用英语来跟老师和同学说话。孩子的用法不对说错都是小事，是学习过程中最正常的事。因为老师不是直接给学生说他做错了而是找另外一种办法让孩子自己意识到错误所以孩子不觉得事实上在学习，由于不知不觉地自己改正错误能做进步。
家长特别关心的是作业多少。作业太少家长不高兴，作业太多了他们也不满意。考试的成绩对爸爸妈妈也很重要，真觉得成绩完全体现孩子的能力。家长看到了他们孩子的效果不是班最高之一随机进入办公室找人。谁都不会承认他们自己的孩子其实不是天才，而是一个普通的人。必然的结果是家长认为问题不在孩子本身就在老师或只是在学院的教育质量。每个礼拜都有这种的家长来跟我说这种事。没办法，家长和学生就是我们的客户，必须毫不迟疑得接受他慢的建议 - 烦死了我！
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我的語法对不对 - 请改正一下
我在中国住了好几年，任職一所英语培训中心的教务长。来我们学院的家长平常會问我：＂你们这裡跟其他的培训中心有什么区别？＂我的答案是孩子在我们这儿能在无拘无束的气氛中用英语来跟老师和同学們说话。孩子的語法不对或说错都是小事，這是学习过程中最正常不過的事，所以老师不會直接给学生指正他做错了，而是找另外一种办法／另尋方法让孩子意识到自己的错误。因此，实際上孩子們不觉得自己是在学习，反而能不知不觉中自我修正，從錯中求进步。然而，家长特别关心的是派給的作业有多少。作业太少家长們不高兴，作业太多了他们也不满意。考试的成绩对爸爸妈妈更是重要，似乎只有成绩能完全体现孩子的能力。有些家长看到了他们孩子的學習效果和成績不是班上最高之一/在班上名列前芧，就會任意进入办公室找人理論。谁都不会承认他们自己的孩子其实不是天才，而是一个普通不過的人。必然的结果是/如此一來，家长认为问题既然不在孩子身上，那就是老师或学院的教學品质出了問題。每个礼拜都有这种(的)家长来跟我说这類的事。没办法，家长和学生就是我们的客户/衣食父母，必须毫不迟疑的接受他們(不論合理不合理)的建议 - 烦死我了！
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我的用做法对不对 - 请改正一下
我在中国住了好几年，当一所英语培训中心的教务长。来我们学院的家长平常通常问我：你们这日儿跟其他的培训中心有什么区别？我的答案是：孩子在我们这儿在可以无拘无束的气氛中地用英语来跟老师和同学说话。孩子的用语法不对、说错都是小事，是学习过程中最正常的事。因为老师不是直接告诉给学生说他做错了，而是找另外一种办法让孩子自己意识到错误，所以孩子不觉得事实上在学习，。由于不知不觉地自己改正错误，所以能做进步。家长特别关心的是作业有多少。作业太少家长不高兴，作业太多了他们也不满意。考试的成绩对爸爸妈妈也很重要，他们认为真觉得成绩完全体现孩子的能力。家长看到了他们孩子的学习效果不是班里最高好之一，就随机便进入办公室找人投诉。谁都不会承认他们自己的孩子其实不是天才，而是一个普通的人。必然的结果是家长认为问题不在孩子本身，就而在老师或只是在学院的教育质量。每个礼拜都有这种的家长来跟我说这种事。没办法，家长和学生就是我们的客户，必须毫不迟疑得犹豫地接受他慢们的建议。 烦死了我！我都烦死了！
I really sympathize with you.-_-|||
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我的用法对不对 - 请改正一下
我在中国住了好几年，当一所英语培训中心的教务长。来我们学校院的家长平常问我：你们这里日跟其他的培训中心有什么区别？我的答案是：孩子在我们这儿可以在无拘无束的气氛中用英语来跟老师和同学说话。孩子的用法不对说错都是小事，是学习过程中最正常的事。因为老师不会是直接给学生说他做错了，而是找另外一种办法让孩子自己意识到错误，所以孩子不觉得事实上不自觉地在学习，在由于不知不觉地自己改正错误中能做进步。家长特别关心的是作业的多少。作业太少家长不高兴，作业太多了他们也不满意。考试的成绩对爸爸妈妈也很重要，他们认为真觉得成绩完全体现孩子的能力。家长看到了他们孩子的成绩效果不是班里最高分之一，就随机进入办公室随机找人。谁都不会承认他们自己的孩子其实不是天才，而是一个普通的人。必然的结果是家长认为问题不在孩子本身就在老师或只是在学校院的教学育质量。每个礼拜都有这种的家长来跟我说这种事。没办法，家长和学生就是我们的客户，必须毫不迟疑得接受他们慢的建议 - 烦死了我！
Hope this can be helpful :)
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我的用法对不对 - 请改正一下
我在中国住了好几年，当一所英语培训中心的教务长。来我们学院的家长平常经常问我：你们这日儿跟其他的培训中心有什么区别？我的答案是孩子在我们这儿可以在无拘无束的气氛中用英语来跟老师和同学说话。孩子的用法不对说错都是小事，是学习过程中最正常的事。因为而且老师不是直接给学生说他做错了，而是找另外一种办法让孩子自己意识到错误。所以孩子不觉得事实上是在学习，由于还能不知不觉地自己改正自己的错误，并能做有所进步。家长特别关心的是作业有多少。作业太少家长不高兴，作业太多了他们也不满意。考试的成绩对爸爸妈妈也很重要，真总觉得成绩完全体现着孩子的能力。家长看到了他们孩子的效果成绩不是班里（最高之一）的前几名，随机随时进入办公室找人。谁都不没有父母会承认他们自己的孩子其实并不是天才，而是一个普通的人。必然导致的结果是，家长认为问题根本不在孩子本身，就而是在老师或只是在和学院学校的教育教学质量上。每个礼拜都有这种这样的家长来跟我说这种事。没办法，家长和学生就是我们的客户，我们必须毫不迟疑得的接受他慢们的建议 -
（烦死了我！）这句话，口语经常是这样说的，但书面语就不能这样说了，属于病句了，可以改成 烦死我了！或是更好的表达气愤，说 我都快烦死了！ 也是·OK·的
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