Статья о нашей системе образования. Часть 1

Сидя дома вечером, я решил сделать домашние задания, хотя вскоре оказалось, что конспекты не были при мне.

Приятно видеть как ты используешь сразу полученные знания, хотя предложение очень длинное.

Давай попробуем разделить его на два.

Сидя дома вечером, я решил сделать домашние задания.
Хотя (здесь синонимом хотя может быть но) вскоре оказалось, что конспектов при мне не оказалось. 

"Ничего плохого, завтра буду свободен, чтобы сделать задания."

"Ничего.......задания" - это прямая речь.
..подумал я - это слова автора

Посмотри, как надо написать правильно. 

"Ничего плохого, завтра буду свободен и сделаю задания" - подумал я.

"Ничего! Завтра буду более свободен. Найду время, чтобы сделать задания" - подумал я.

"Всё хорошо! Завтра буду свободен. Найду время для выполнения задания" - подумал я. 

Так как мне нравится жаловаться на систему образования в Америке, я иногда читаю об образовании.

Может быть, я циничный, что ли?

Циничный человек - неприличный, бесстыдный (не имеющий стыда).

Здесь ты неправильно использовал слово "циничный"

В результатах поиска документ появился про нашу систему, и я был удивлен, как только прочитал статью.

Опять длинное предложение.

В результате поиска нашёлся документ о нашей системе. Я был удивлён, как только прочитал статью. (Прочитав статью, я очень удивился)

Если вы хотите сами ее прочитать, я выложу здесь ссылку - написана на английском, но все-таки интересно.

Если вы хотите почитать, я выложу здесь ссылку (дам ссылку источника).

Хотя статья написана на английском, но всё же это очень интересно.

Автор обращает внимание на обучение математики в наших школах, и начинает статью описанием снов двух людей.

Возможно и так:

Автор обращает внимание на обучение математики в наших школах и начинает статью с описания снов двух людей.

Одному, который является музыкантом, приснилось то, что музыку учить обязательно в школах.

Одному из них, который является музыкантом, приснилось то, что школы обязаны обучать музыке.

Детей учат писать музыкальные ноты, прежде чем они станут писать песни, и в результате они перестают быть любопытными, и перестают любить сам предмет.

Попробуй более чётко выразить свою мысль.
Детей надо учить писать ноты, прежде чем они начнут сочинять песни. 

Может быть так?

Если нудно и скучно обучать детей нотной грамотности прежде умения слышать и распознавать звуки, то они перестанут проявлять интерес и любовь к музыке.

Я хочу много еще сказать, хотя написал почти все символы. Поэтому позже напишу больше о статье.

О многом хочу рассказать, но уже израсходовал весь допустимый лимит знаков.
 ---------------

Мне очень нравится выступление Бенджамина Цандера о музыке и страсти.

http://www.ted.com/talks/lang/ru/benjamin_zander_on_music_and_passion.html

То, о чём он говорит, касается не только музыки... :)

Статья о нашей системе образования. Часть 1

Сидя дома вечером, я решил сделать домашние задания, хотя вскоре оказалось, что конспекты не были при мне. "Ничего плохого, завтра буду свободен, чтобы сделать задания." Так как мне нравится жаловаться на систему образования в Америке, я иногда читаю об образовании. Может быть, я циничный, что ли? В результатах поиска появился документ про нашу систему, и я был удивлен, как только прочитал статью. Если вы хотите сами ее прочитать, я выложу здесь ссылку - написана на английском, но все-таки интересно. 

http://www.maa.org/sites/default/files/pdf/devlin/LockhartsLament.pdf

Автор обращает внимание на обучение математики в наших школах, и начинает статью описанием снов двух людей. Одному, который является музыкантом, приснилось то, что музыку обязательно учить в школах. Детей учат писать музыкальные ноты, прежде чем они станут писать песни, и в результате они перестают быть любопытными, и перестают любить сам предмет. 

Я хочу много еще сказать, хотя написал почти все символы буквы. Поэтому позже напишу больше о статье.

Статья о нашей системе образования. Часть 1

Сидя дома вечером, я решил сделать домашние задания, но вскоре оказалось, что конспекты были не при мне. "Ничего страшного, завтра буду свободен, и сделаю задания." Так как мне нравится жаловаться на систему образования в Америке, я иногда читаю об образовании. Может быть, я циничный, что ли? ("что ли" избыточно здесь, потому что уже есть "может быть"). В результатах поиска нашёлся документ появился про нашу систему, и я был удивлен, когда прочитал статью. Если вы хотите сами ее прочитать, я выложу здесь ссылку - написана на английском, но все-таки интересно.

http://www.maa.org/sites/default/files/pdf/devlin/LockhartsLament.pdf

Автор обращает внимание на обучение математики в наших школах, и начинает статью описанием снов двух людей. Одному, который является музыкантом, приснилось то, что музыку учить в школах обязательно. Детей учат писать музыкальные ноты, прежде чем они станут писать песни, и в результате они перестают быть любопытными (лучше: теряют интерес), и перестают любить сам предмет.

Я хочу много еще сказать, хотя уже исчерпал почти все символы. Поэтому позже ещё напишу о статье.

============

интересная заметка!