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Unterrichten Klavier Heute Morgen habe ich Klavier unterrichtet. Ich habe eine Studentin, die elf Jahre alt ist, und die hat viel Talent. Allerdings fehlt sie sich an Selbstvertrauen. Heute dagegen hatte sie sich mehr Selbstvertrauen als letzte Woche. Letzte Woche habe ich ihr wie wenige Hilfe als ich könnte, weil sie meine Hilfe nicht gebraucht hat (obwohl sie sie gewollt hat). Sie hat ihr Stück zu schwer gedacht, aber es war wirklich nicht. Diese Woche war sie viel verbessern! Sie hat sich gefreut, dass sie ohne mich das Stück spielen könnte, und obwohl sie Fehler gemacht hat, sie weiß, dass sie viel üben muss, besser zu werden. Und ich habe mich auch gefreut! Ob sie richtig üben würde, sie könnte eines Tages sehr gut spielen!

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Klavierunterricht geben

Heute Morgen habe ich Klavierunterricht gegeben. Ich unterrichte ein elfjähriges Mädchen, und sie ist sehr talentiert. (Student/in ist man erst wenn man an einer Universität studiert. Also wenn man schon mit der Schule fertig ist.) Allerdings fehlt es ihr an Selbstvertrauen. Heute dagegen hatte sie sich mehr Selbstvertrauen als letzte Woche. Letzte Woche habe ich ihr so wenig wie möglich geholfen, weil sie meine Hilfe nicht brauchte (obwohl sie Hilfe wollte). Sie hat ihr Stück als zu schwer empfunden, aber daswar es wirklich nicht. Diese Woche war sie viel besser als vorher! Sie freute sich, dass sie ohne mich das Stück spielen konnte. Und obwohl sie Fehler machte, weiß sie, dass sie viel üben muss, um besser zu werden. Ich habe mich auch gefreut! Wenn sie richtig üben würde, könnte sie eines Tages sehr gut spielen!

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Klavierunterricht

Heute Morgen habe ich Klavierunterricht  gegeben. Ich habe eine Schülerin (Studentin nur an Universitäten), die elf Jahre alt ist, und die hat viel Talent(besser: ..., die viel Talent hat). Allerdings fehlt es ihr an Selbstvertrauen. Heute dagegen hatte sie (--) (--) mehr Selbstvertrauen als letzte Woche. Letzte Woche habe ich ihr weniger Hilfe gegeben, als ich gekonnt hätte, weil sie meine Hilfe nicht gebraucht hat (obwohl sie sie gewollt hat). Sie hat ihr Stück für zu schwer gehalten, aber das war es wirklich nicht. Diese Woche war sie viel besser! Sie hat sich gefreut, dass sie ohne mich das Stück spielen konnte, und obwohl sie Fehler gemacht hat, weiß sie, dass sie viel üben muss, um besser zu werden. Und ich habe mich auch gefreut! Wenn sie richtig üben würde, könnte sie  eines Tages sehr gut spielen!

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