Einfluss der kommunikativen Ansatz zur Verbesserung der Kompetenz in der Sprechfertigkeit Heute ist die Verbesserung der Lehr-und Lernaktivitäten sollten auf die maximale verfolgt werden, um die Qualität der Bildung zu erhöhen. Eine gute Ausbildung nicht nur die Entwicklung der Schüler, sondern auch kognitive Fähigkeiten prägen den Charakter der Würde. Dies war im Einklang mit dem Gesetz Nr. Beschreibungen. 20, 2003. Kapitel 3 "Bildung hat zum Ziel, Fähigkeiten zu entwickeln und formen den Charakter und die Kultur der Nation Würde im Zusammenhang mit dem geistigen Leben der Nation." Der Erfolg eines Ziel der Erziehung abhängt, wie der Lernprozess von Schülern erlebt. Ein Lehrer wird zum Detail in Auswahl und Anwendung geeigneter Lehrmethoden mit dem angestrebten Ziel stehen müssen erforderlich. Neues Learning-Aktivitäten, die eine effektive Lernergebnisse schaffen kann, ist die Pflicht und Schuldigkeit der Lehrer. Um die oben genannten Ziele erforderlich ist eine kommunikative Lernprozess, der zwischen Lehrer und Schüler ein Verständnis dessen, was gelernt wird, tritt zu erreichen, Der Lernprozess soll interaktiv sein, was bedeutet, dass die Kommunikation zwischen Pädagogen mit den Lernenden, Lernenden mit anderen Lernenden stattfindet. Interaktives Lernen nur dann eintreten kann, wenn die Sprache ist kommunikativ sein, terkhususnya in eine Fremdsprache zu lernen. Aber die Autoren noch festgestellt, dass der Prozess des Lernens in der Schule N 1 Pematangsiantar Deutschen immer noch konventionell sein, oder sind Einweg-Kommunikation. Während beim Erlernen einer Sprache ist erforderlich für die Lernenden zu mehr Kreativität beim Lernen. Daher ist es nicht selten, dass Studenten, die Deutsch-Unterricht erhalten haben, wenn sie nicht nach, was erwartet wird ausgewertet zu finden. Damit die Lernziele nicht erreicht werden, wie erwartet.