听中文老师的话吧

今天上课时我们的老师突然开始说了一句话，好像她说一个独白。我们在练习这个节课讲的语法，我中文老师问某个学生他怎么用“终于”。他从中文一到AP中文从没重视学习中文学习，所以在教室课堂上他从没注意老师讲的话。每次如果中文老师问他一个问题，他会开玩笑也用英文回答。不过，这次他的玩笑使得老师很生气。她突然对某这个学生说，“你总没注意听我说的话，为什么呢？” 然后她开始说有很多学生在她的AP中文课和中文1 课没注意听也常常开玩笑。老师真的希望我们都重视中文和中国文化的学习。她说虽然某个学生不在中国或者台湾出生了（他是ABC，或 American born Chinese），但他一定也要尊重他的文化遗产和中文语言。她的说法引起我的兴趣，我也同意。我要好好的多学习中文，因为我很尊重视中国的文化和历史。我为我老师感觉到难过，因为如果我们没注意好好学习中文，她会很失望的。我真的很想使得她好骄傲吧！

Come on! Let's study together!

听中文老师的话吧

今天上课时我老师突然开始说了一些话，好像是她的一些想法和见解。当时我们在练习这个课学的语法，我中文老师问某个学生，他怎么用“终于”，他从中文一到AP中文没重视过学习，所以在教室他从没注意过老师讲的话。每次如果中文老师问他一个问题，他会开玩笑也会用英文回答。不过，这次他的玩笑使得（让）老师很生气。她突然对某这个学生说：“你总不注意听我讲课说的话，为什么呢？” 然后她开始说有很多学生在她的AP中文课和中文1 课没注意听也常常开玩笑。老师真的希望我们都重视中文和中国文化。她说虽然有些某个学生不在中国或者台湾出生了（他是ABC，或 American born Chinese），但他一定要尊重他的文化遗产和中文语言。她的说法引起我的兴趣，我也同意。我要努力好好学好习中文，因为我很重视中国的文化和历史。我为我老师感觉难过，因为如果我们没认真注意学习中文，她会很失望的。我真的想让使得她感到骄傲吧！

听中文老师的话吧

今天上课时我老师突然开始说话，好像她说一个独白。我们在练习这个课的语法，我中文老师问某个学生他(某个学生就是指他，中文里不需要这个他的)怎么用“终于”。他从中文一到AP中文没重视学习中文，所以在教室他没注意老师的话。每次如果中文老师问他一个问题，他会开玩笑也用英文回答。不过，这次他的玩笑使得老师很生气。她突然对某个（应该说“那个”，因为现在大家已经都知道“某个”学生了）学生，“你总没注意听我说的话，为什么呢？” 然后她开始说有很多学生在她的AP中文课和中文1 课没注意听也常常开玩笑。老师真的希望我们都重视中文和中国文化。她说虽然某个学生不在中国或者台湾出生了（要用“的”表示一种已经存在的状态）（他是ABC，或 American born Chinese），但他一定要尊重他的文化遗产和中文语言。她的说法引起我的兴趣，我也同意。我好好多学习中文，因为我很重视中国的文化和历史。我为我老师感觉（感到）难过，因为如果我们没注意学习中文，她很失望。我真的想使得她好骄傲吧！（这句话不太符合中文常规说法，也容易产生歧意，一般说，我真的希望她能为我（她自己？）感到骄傲）