une note positive sur la pédagogie socio constructiviste D’une note positive la pédagogie socio constructiviste était mise en valeur pour la plupart des élèves. J’ai remarqué l’assimilation par la réaction des élèves à l’objet, dans ce cas l’image. Et les élèves ont cherchait à définir cet objet avec l’aide d’un processus cognitif et collectif. Le savoir-faire était acquis par des gestes. Dans la plupart des groupes le savoir-être de communiquer et de travailler en équipe pour poursuivre un objectif commun étaient pratiqué. Dans ce sens on a remplis quelques vides qui étaient évident dans la séance béhavioriste. Une critique de cette pédagogie est que quelques élèves ne participent pas, ou pas autant que d’autres et sont contents de laisser des autres travailler pour eux.