Grundschulbildung UNESCO: Weltweiter Lehrermangel Neue UNESCO-Daten zur UNESCO weisen auf einen Mangel an qualifizierten Lehrern in der Welt hin. Wenn keine konzertierten Maßnahmen ergriffen werden, um dies zu überwinden, werden Millionen von Kindern weiterhin ihres Grundrechts auf Grundschulbildung beraubt. Laut Unesco wird es bis 2030 und darüber hinaus in 33 Ländern einen Mangel an Lehrern für Grund- und Sekundarschulbildung geben, wenn sich die aktuellen Trends fortsetzen. In dem Bestreben, mehr Lehrer einzustellen, reduzieren viele Länder die Anforderungen und beschäftigen Menschen mit unzureichender Ausbildung. Nach Angaben des UNESCO-Instituts für Statistik werden in einem Drittel der Länder weniger als 75% der Lehrkräfte nach nationalen Standards ausgebildet. Nach neuen Schätzungen des Unesco-Instituts für Statistik am Vorabend des Weltlehrertags werden bis 2030 weitere 25,8 Millionen Schullehrer benötigt, um die Grundschulbildung zu erreichen, von denen 22,6 Millionen durch Lehrer, die den Beruf bis dahin verlassen, ersetzt werden sollen,und 3,2 Millionen sind neue Lehrerjobs, die geschaffen werden müssen, um jedem Kind eine Grundschulbildung zu ermöglichen. Heute werden zusätzlich 2,7 Millionen Lehrer benötigt, um 59 Millionen außerschulischen Kindern eine Schulbildung mit nicht mehr als 40 Schülern im Klassenzimmer zu ermöglichen. Die neuen Daten beschreiben die bevorstehenden Herausforderungen bei der Erreichung des Ziels für nachhaltige Entwicklung, jedem Kind bis 2030 eine 12-jährige qualitativ hochwertige Ausbildung zu bieten. In 96 Ländern arbeitet man noch an einer umfassenden Grundschulbildung. Nach Angaben des Unesco-Instituts für Statistik werden bis 2020 nur 37 Länder (39%) über genügend Grundschullehrer verfügen, bis 2025 wird diese Zahl auf 50% ansteigen. Aber im Jahr 2013 werden 33 Länder (34%) noch nicht genügend Lehrer für eine umfassende Grundschulbildung haben.