La nueva estructura universitaria Este año, mi universidad ha decido cambiar la estructura semestral de 2 semestres compuesto de 13 semanas a 3 semestres compuesto de 10 semanas. Antes de establecer este cambio, había habido mucha discusión sobre las ventajas e inconvenientes de las 2 estructuras para estudiantes y profesores. Los que querían el cambio avanzaron el argumento de que la nueva estructura permitirá estudiantes terminar sus carreras en menos tiempo y por eso, pueden empezar a trabajar en sus campos por los que hayan estudiado. Parece que este argumento es válido porque la razón por la cual estudiantes hacen una carrera universitaria es trabajar en ese campo y desarrollar sus habilidades prácticas en vez de teoréticas. A la vez, quienes estaban en contra a la nueva estructura proponían que 10 semanas cada semestre en vez de 13 significaría que los profesores ganarían menos dinero por cada asignatura que enseñen y los estudiantes recibirían una peor calidad de educación por reducir el contento de la asignatura. Además, la estructura nueva no dejará bastante tiempo entre semestres para facilitar que estudiantes puedan hacer una beca o pasantía en su campo de trabajo. En este respecto, los estudiantes perderían una oportunidad importante para ganar experiencia antes de graduarse. Estoy de acuerdo con esta opinión porque las universidades existen para enseñar y facilitar el aprendizaje de sus estudiantes y no solamente para ganar dinero. En mi opinión, 10 semanas no sería bastante tiempo para enseñar una asignatura que contiene de múltiples de conceptos y no deberían haber cambiado la estructura universitaria.