L'école, doit tout enseigner ? (première partie) L’émission culturelle : Un monde, des idées se demande si l'école doit tout enseigner. Pour en parler, trois invités : Une lycéenne, élève d'un établissement de la banlieue de Paris, une anthropologue, Madame Paulanque, spécialiste de l'éducation et un inspecteur de l’éducation Nationale, M. Truchot, auteur du livre Le miracle de l’école Le débat s’organise à partir des trois questions proposées par le journaliste: -Qu’elle est la fonction de l’école aujourd’hui ? -L’école a-t-elle fait changer le monde ? -L’école doit tout enseigner ? -Les politiques, apportent-ils des solutions ? En ce qui concerne la première question, “Qu’elle est la fonction de l’école aujourd’hui” Les trois invités tiennent des propos différents, Madame Paulanque considère que l’école n’a pas les mêmes objectifs qu’à l’époque de Jules Ferry, car le contexte n’est plus le même. À l’époque, l’institution éducative avait comme objectif principal l’enseignement du français pour renforcer l’unité du pays, ni la jeune femme ni l’inspecteur partagent cet avis. Ce dernier signale, d’abord, que le français était déjà la langue majoritaire du pays et ensuite, que le rôle de l’école n’a pas changé, elle a toujours pour but de transmettre les valeurs de la République et qu’elle améliore le monde. -La jeune femme, n’est pas d’accord, les valeurs, d’après elle, appartiennent au passé et n’aident pas à trouver du travail. Mme. Paulanque appuie les propos de la lycéenne en ajoutant que ce serait plus pratique d’avoir une école penchée vers le monde de l’entreprise et des TIC. L’inspecteur réprouve que la chercheuse tienne des propos tellement simplistes, pour lui les valeurs sont la base de notre société et elles ne sont pas incompatibles avec les nouvelles technologies.-Pour ce qui est de la deuxième question (L’école a-t-elle fait changer le monde ?) L’inspecteur répond, oui sans hésitation. Les deux femmes dénoncent qu’il s’agît d’un système qui promeut les inégalités. Madame Paulanque se réjouit du fait que presque 100% des enfants soient scolarisés mais considère que l’école doit changer pour permettre à tous les élèves de poursuivre leurs études. Marie Paule, de son côté, ajoute que si les élèves décrochent est se retrouvent dans la rue sans travail, c’est parce que l’institution ne fait rien pour capter leur intérêt.